程曉雪說得最為堅決，最為極端的話也就是這一句，這是她臨時加上去的，她把這一句放在了最後，要的就是要刺激他們的神經。
“謝謝各位領導聆聽我這樣一個青少年的發言，也謝謝各位領導給了我這樣一個機會，我很高興能表達出我的態度，能夠代表我的同學們說出一個學子心中所想。”程曉雪禮貌的帶著微笑，“希望我的倡議能夠得到各位領導的支持。”
說完這句話，程曉雪在掌聲之中坐。
雖然這鼓掌大多數是禮貌性的，但是看得出來，至少引起了他們的一些深思，看她的目光也帶著探究，她說的話，不是毫無意義。
不過這個坐下，並不代表程曉雪的任務已經完成，恰是她是最艱巨的部分的開始。
“好，各位領導也聽了我們的學生代表的發言，根據我們商議的，自然也是認為學生代表說的話才能最代表學子。”何年晨的目光在程曉雪的身上，是一種信任和欣賞，“那麼有疑問的，可以跟我們的程曉雪同學提問，赤子之心不會作假，會告訴我們最真實的答案。”
最艱巨的就是這個提問的環節，程曉雪深吸了一口氣，保持著自己的鎮定和沉穩。
“我想請問一下，育英中學的惡性事件是真實的嗎？”問這句話的，是一個剛才都沒有發言的老大叔，說話非常和藹，“傷人，乃至強暴。”
當然這個問題也沒有什麼攻擊性，隻是一個拋磚引玉的問題。
“是真的，見證者不止我一個。”程曉雪認真說道，“領導隻要你願意，你可以找到很多受害者向你證實這件事情，育英中學的學生被霸淩同樣也屢見不鮮，人人都是證人。”
“很多的受害者嗎？”那位老大叔若有所思，“看來情況確實很嚴重啊。”
“因為這不是一起單獨的事件，而是一連串的事件，甚至追溯起來，從很早之前就形成了育英中學這周邊的風氣，那些惡勢力的存在也影響了學生的發展。”程曉雪沉穩有度的說著，“它能不斷的發展壯大，也是因為把這些學生變成了他們的後備軍。”
“太可惡了，竟然把學生作為小混混的後備軍！”有人交頭接耳。
“我倒是調查過這件事情，真的就像這個學生代表說的，當時我看到那些現場圖片、還有統計的數據的時候，可讓我驚訝極了。”
“是啊，那些聳人聽聞的傷害事件，竟然都是學生自己一手做出來的，也有那些小混混在背後慫恿參與。”
“而是帶來的影響，不僅是從身體上傷害了無辜求學的學生們，更關鍵的是從心靈上影響了他們的發展，這才是最嚴重的傷害。”
“確實是有教育問題，怎麼能容忍這樣的事情發生在學校周邊，而且還不止一起，而且還不止一所學校。”
程曉雪說得最為堅決，最為極端的話也就是這一句，這是她臨時加上去的，她把這一句放在了最後，要的就是要刺激他們的神經。