“想創意如果太邏輯化，是想不出好東西的，而觀眾也不會對你有印象。”
教授進階廣告學的老師馬克·芬斯克（MarkFenske）大踏步地走進教室，把手上的書往講台上一放，說：“趕快，30分鍾，給我做一個鴨肉的廣告！”這已不是馬克的第一次“突襲”，大家毫不驚奇，迅速拿出大筆記本，“刷！刷！刷！”地就埋頭寫起“鴨肉”的廣告詞來。
設計藝術中心學院的研究生可以自己挑課選修。初進設計藝術中心學院時，我修了一位華裔楊老師的初階廣告學課程，獲益良多。這門課教授所有有關廣告這門學問的基礎，教會我們什麼是廣告、怎麼看廣告，以及怎麼去想廣告。
若說楊老師的教學風格如和風細雨，那馬克就像是狂風暴雨了。我從來沒有見過比馬克更有創意的人，他對東西、事情的看法，和我們完全不一樣。他的創意，像一根棒槌猛敲著大鼓，“咚！咚！咚！”地把聲音灌入學生腦中。即使鼓聲停下來，腦子裏還是有一下又一下的鼓聲回響。
而他最可怕的一招就是“突襲”，在極短的時間內就要學生發揮創意，擬好一個廣告的文案。像“鴨肉”，就是一個他用來激發創意，而讓我印象深刻的例子。
記得有一次，他將同學寫好的“鴨肉”廣告文案一張一張抽起來看，“不好！”、“沒有創意”、“你在寫什麼？”……隨手將一張一張的廣告文案撕掉。這真是一個殘忍而可怕的景象，被汙辱的同學們苦著臉坐在椅子上，大家一副又想咬人又想哭的表情。
“要想寫出有創意的廣告文案，有一個秘訣！”將所有學生的作業全部撕掉後，馬克反而心平氣和地教起“發揮創意的秘訣”，大家趕快豎耳傾聽。
“你們先拿一大張紙，”他頓了頓，看學生們紛紛依言拿出一張紙，然後說，“將你們所有想到與‘鴨肉’無關的詞統統寫出來，一直寫到你再也想不出來為止。”大家開始埋頭在紙上奮筆疾書。
亂寫！那還不簡單，雖然搞不清楚他要幹什麼，大家開始亂寫起來。而馬克此時麵帶笑容地看著大家忙成一團。
“不錯！不錯！”他手裏拿著其中一位學生亂寫的紙張，“性愛？很好！”他轉向寫出“性愛”一詞的學生說：“你可不可以把‘鴨肉’和‘性愛’連在一起？”
“你們以前所想到和‘鴨肉’有關的詞句，都是社會和學校教育中對‘鴨肉’形成的現成印象——可口、柔軟、濃鬱……合乎邏輯，但是，沒有創意！”
他用很嚴肅的語氣說：“搞創意，人不能邏輯性太強，靠邏輯想不出好東西！”他用手指在空氣中虛畫了一個方框框，說：“你們要跳出這個邏輯框框的限製。”