“那不是與你平日所說相背離了嗎？”錢江還是有些擔心地說道。
“你這孩子，其實所謂的作文風格哪有那麼嚴格的界限？李白固然是豪邁奔放、浪漫不羈，但也有沉肅嚴謹的時候；杜甫固然字斟句酌，格律嚴謹，但也有慷慨激昂的時候。
“一個人寫文章，可以形成一定的風格，但卻不可受限於風格，否則就算是有所成就，這成就也有限！”孟冏這話說得語重心長。
聽了他的話，錢江沉默了，腦海裏不斷地思考著，好像明白了許多，又好像什麼也沒明白，似有一層什麼東西擋著，讓他還無法一下子悟通。
“好了，說了這麼多，也不一定要你馬上明白，隻是告訴你，無論做什麼學問，門戶之見都不可太強，否則很難有大的作為！”孟冏嚴肅地說道。
“謝謝老師，那您的意思是……”錢江問道。
“作為我的學生，在學到我的東西的同時還能把杜老頭的東西也偷來，我高興還來不及呢，怎麼會責怪？”孟冏笑嘻嘻地說道。
這樣的笑容，在他的臉上很少見，錢江在裏麵竟發現了一絲調皮的成份！這，還是一向嚴肅的孟老師嗎？
見到他的這個笑容，錢江總算放下心來。同時，此時的錢江心裏對孟冏充滿了感激之情，不說以前，就隻產剛才的那幾句話，可以說就為錢江上了很好的一課，對錢江以後的發展很重要，這讓錢江怎麼能不感激他？
“謝謝你，老師！”錢江由衷地說道。
“不客氣，終於看到你小子漸漸成材，老師的心裏十分高興，希望你以後能像這段時間一樣：堅強、勇敢、樂於助人、堅守本心！”孟冏看著錢江語重心長地說道。
“我會的！”錢江感覺自己此時有許多話說，卻並沒有多說，最後凝聚成了這三個字。
“那就好！”孟冏點了點頭，笑了。
離開孟冏的辦公室，錢江回了教室，這時同學們都走得差不多了，李楠還在那兒等著他。
錢江向李楠笑笑，收拾了自己的東西，背起了書包，說道：“走吧！”
回家的路上，李楠邀請錢江出去玩，他卻沒有答應。
錢江此時忽然有了一個想法，他想刻一個東西送給孟老師，以表達對孟冏的感激之情。
以前高一高二的時候，孟冏對錢江就不錯，不過那更多的是一種老師對學生、對優生的讚賞與照顧；可錢江重回校園後就有些不一樣了，可能是覺得錢江剛剛經曆了重大的打擊吧，孟老師對錢江不僅僅是普通的關照與幫助，而是變得有些偏袒。
可以說，回校後，如果不是孟冏的多方維護與支持，錢江可能連留在學校都很難，更不可能取得今天這樣好的成績。
這恩情，雖說不是是再造，但也差不多了。
對他的感激，可能說再多都有些蒼白，所以錢江決定親自動手給他刻一個作品出來——隻為他刻！
隻是念頭雖有了，具體怎麼去刻，錢江還沒有想好。在這樣的情況下，錢江的整顆心都在想著這件事，哪裏顧得上跟李楠去玩？
“那不是與你平日所說相背離了嗎？”錢江還是有些擔心地說道。
“你這孩子，其實所謂的作文風格哪有那麼嚴格的界限？李白固然是豪邁奔放、浪漫不羈，但也有沉肅嚴謹的時候；杜甫固然字斟句酌，格律嚴謹，但也有慷慨激昂的時候。