外公的吟唱抑揚頓挫，成了村頭的一道風景。
屋東頭是條小河，對岸是整片的農田，起早做活的人，喜歡站在對岸的土坡上看外公捧書唱讀。
年老的，喜歡看外公讀書的樣子。年紀大的，喜歡閉著眼睛聽，回想起自己讀書的光景，一臉自足。年紀小的孩子，瞪圓眼睛好奇地看著，回頭模仿外公捧著一本書，尖著嗓子唱讀。
外公每當聽說村裏的孩子在學校不守規矩——捉弄老師，把青蛙藏在桌肚裏，嚇得老師尖叫；把墨水瓶壓在門頭上，老師一推門，黑墨水落了老師一身——就在心裏暗暗稱讚自己，沒有選擇去村小學做老師，真是明智。
外公保持往日做私塾教師的風光和做派，走在村頭，頭昂得高高的，一村人見他很恭敬，一口一聲“老先生好”。
外公麵子上看上去風光，可內心是寂寞的，日夜盼望著大哥哥小哥哥和燈兒回家。
他們回家，外公忙著教他們讀書，教他們寫毛筆字，給他們講故事，外公就找到了做私塾先生的感覺，突然間變得神采奕奕。
外公的吟唱抑揚頓挫，成了村頭的一道風景。
屋東頭是條小河，對岸是整片的農田，起早做活的人，喜歡站在對岸的土坡上看外公捧書唱讀。
年老的，喜歡看外公讀書的樣子。年紀大的，喜歡閉著眼睛聽，回想起自己讀書的光景，一臉自足。年紀小的孩子，瞪圓眼睛好奇地看著，回頭模仿外公捧著一本書，尖著嗓子唱讀。
外公每當聽說村裏的孩子在學校不守規矩——捉弄老師，把青蛙藏在桌肚裏，嚇得老師尖叫；把墨水瓶壓在門頭上，老師一推門，黑墨水落了老師一身——就在心裏暗暗稱讚自己，沒有選擇去村小學做老師，真是明智。
外公保持往日做私塾教師的風光和做派，走在村頭，頭昂得高高的，一村人見他很恭敬，一口一聲“老先生好”。
外公麵子上看上去風光，可內心是寂寞的，日夜盼望著大哥哥小哥哥和燈兒回家。
他們回家，外公忙著教他們讀書，教他們寫毛筆字，給他們講故事，外公就找到了做私塾先生的感覺，突然間變得神采奕奕。