小姨笑燈兒：“小心眼，你看小姨帶著大哥哥和小哥哥去看小黑狗和小狗崽，沒有帶你，生氣了吧？”
燈兒嘴硬：“我才不在乎呢，我才不生氣，我才不想看小黑狗和小狗崽，我才不願意去小鴨子家，我才不想過那個獨木橋……”
小姨“撲哧”笑了：“我明白，我家燈兒不是小心眼，是大心眼。”
外婆笑著喚燈兒：“去喊外公吃早飯吧，再站在東河邊喊大哥哥和小哥哥回家吃早飯。”
燈兒聽從外婆的指揮，把外公，把大哥哥小哥哥都喊了回家。
早晨的太陽耀眼又溫和，小木桌擱在天井裏，一家人圍著木桌吃早飯。
吃了一半，外公發話了：“今天是你們小姨的生日，你們想不想給小姨送一份生日禮物？”
“想。”三個孩子齊聲回答。
“你們的小姨叫小荷花，你們今天就做一篇‘詠荷’的作文，寫給小姨，算是生日禮物。”
“好。”三個孩子又一次齊刷刷地回答。
其實，外公是借小姨過生日找個由頭，開始讓燈兒、大哥哥和小哥哥做他的學生，再次啟動他做私塾先生的生涯。
吃完早飯，外公帶著燈兒、大哥哥和小哥哥去屋後的池塘，看荷葉荷花的風景。
屋後的池塘不大，鋪滿了青青的荷葉，一朵朵白荷從簇擁的荷葉間伸出，尖尖的，略帶粉色。
燈兒看到池塘裏的荷葉荷花，十分羨慕小姨在這麼一個美好的日子裏過生日，真是美妙，心底裏無比渴望自己也能在這一天過生日。
可惜，燈兒不僅沒有在這樣美好的日子裏過生日，糊塗的父母居然把她的生日給忘了，想到這，燈兒的心裏就堵得慌。
外公站在池塘邊，諄諄引導孩子們賞荷，故意說出一些詞語和句子給孩子們聽：“荷花出淤泥而不染”“綠葉紅荷”“小荷尖尖”……
賞了一會兒荷葉荷花，外公就帶孩子們回屋寫作文《詠荷》。
外公把平日自己寫字的大木桌騰出來，讓三個孩子一同趴在木桌上寫作文。
外公背著雙手在屋裏來回走動，一下子就找到當年做私塾先生的感覺，漸漸地陶醉在了這美好的感覺裏，不時地問孩子們：“有沒有不會寫的字，如果有，可以問外公，外公樂意教你們寫。”
大哥哥寫作文幹巴，沒有多少話可以寫，今天的“詠荷”，幾乎按外公在池塘裏說的事，來了一個回放，直接記錄下來。
小哥哥不僅喜歡寫作文，還喜歡賣弄自己的文采，這次，兄妹三個一同寫作文，更需要誇張地運用一些美麗的辭藻，顯得自己不同凡響。小哥哥大量地搬用了從書本看來的美麗字句。
小哥哥寫得文縐縐的，偶爾之乎者也一下。
燈兒寫得平實又真切，寫自己的小姨叫“小荷花”，沒有直接詠荷花的美麗，而是詠小姨這個“小荷花”對自己的愛。
外公看了三個孩子的作文，很認真地在後麵做了批閱。
小姨笑燈兒：“小心眼，你看小姨帶著大哥哥和小哥哥去看小黑狗和小狗崽，沒有帶你，生氣了吧？”
燈兒嘴硬：“我才不在乎呢，我才不生氣，我才不想看小黑狗和小狗崽，我才不願意去小鴨子家，我才不想過那個獨木橋……”
小姨“撲哧”笑了：“我明白，我家燈兒不是小心眼，是大心眼。”
外婆笑著喚燈兒：“去喊外公吃早飯吧，再站在東河邊喊大哥哥和小哥哥回家吃早飯。”
燈兒聽從外婆的指揮，把外公，把大哥哥小哥哥都喊了回家。
早晨的太陽耀眼又溫和，小木桌擱在天井裏，一家人圍著木桌吃早飯。