“我覺得，單純的破壞沒有意義吧。”剛剛在聽他們討論的時候，他們隻想把被破壞的那一麵呈現出來，可是他們所說的破壞，卻讓薔薇很自然地產生排斥的感覺，為什麼要破壞？憑什麼隻呈現出被破壞的一麵，“破壞之後的新生才更會讓人感覺道震撼吧。”
這個概念，是之前的討論一直沒有出現的觀點，所以薔薇一說出口，大家都愣了一下，組長想了想，就說道，“薔薇，要不你再說清楚一點？”
薔薇看著自己小組的人都看著自己，他也就沒有辦法躲避這些問題了，隻得硬著頭皮上，“舉幾個很簡單的例子，在一顆已經枯敗的樹上，突然長出新枝；在幹涸龜裂的湖麵上，居然開出一朵花；在被破壞的石頭上，露出一角翡翠的原石。綜上所述，我覺得破壞，不能僅僅是破壞，不然就違背了我們原本的初衷——我們的初衷，是要用破壞，來讓人在視覺之上感到震撼，那還有什麼比破壞和新生更加讓人感覺到震撼呢？”
自古以來，有反差才會讓人有強烈的感覺，就像是文學作品裏的反差萌，正是因為有巨大的反差，才會給人以一種強烈而又旺盛的生命力，就像是從荊棘裏走出來的勇士，雖然帶著傷，卻更讓人有一種他是帶著堅定信念而來的。
“所以你的破題思路就是破壞中的新生嗎？”小組組長想了想問。
今天本來就是他們小組的創作思路都是如何破壞，如何更好地表現被破壞的東西，但是薔薇這麼一說，倒是讓他們從之前的困境中走路出來。
對啊，如果隻是單純的破壞，那對於作品來說，就缺乏了深度，但是如果加上新生，那就能將‘破壞’這一主題再進行升華。
“對啊，難道這樣不可以嗎？”自從開始上大學，她的重心主題一直都是追星，好不容易有一段時間都在學校裏呆著了，結果是因為要打官司，所以導致薔薇一直沒有辦法接觸班級裏的這些所謂的優等生，“如果不行的話，我覺得你們可以忽視我的想法。”
倒也不是薔薇自己要認慫，隻是形勢所迫。他們設計係的畢設簡直就是不是給人活路，首先他們的老師為了他們能夠團結協作，首先提出所有畢設都不能是一個人完成的，其次需要他們小組討論。
這個對於其他係的學生或許無所謂，但是薔薇所在的可是事兒逼最多的藝術設計係啊！而且大家為了自己的逼格，也都還挺清高的。
所以當時薔薇的教授說要多人一組一起做畢設的時候，薔薇可是一臉惆悵——林崖的人緣是一直比薔薇好很多的，所以林崖出事了以後，薔薇的大多數同學都把薔薇當做敵人。當然薔薇自己也拉不下臉來和這些人一起做畢設，所以才來問了當前這個小組的人。
既然不想在別人那邊委屈求全，那在這裏就得稍稍委曲求全一下了，不然這日子還過不過了？
“薔薇，我並沒有想要否定你的意思。”小組長說，“上學期期末，你說要來我們組一起做畢設的時候，我們都在擔心你。”
“我覺得，單純的破壞沒有意義吧。”剛剛在聽他們討論的時候，他們隻想把被破壞的那一麵呈現出來，可是他們所說的破壞，卻讓薔薇很自然地產生排斥的感覺，為什麼要破壞？憑什麼隻呈現出被破壞的一麵，“破壞之後的新生才更會讓人感覺道震撼吧。”