教初三國文的是張道仁先生。他是比較有係統地把新文學傳到高郵來的。他是上海大夏大學畢業的。我在寫給張先生的詩中有兩句：“汲源來大夏，播火到小城”。一九八六年，我和張先生提起，他說他主要根據的是孫俍工的一本書。
教初二代數的是王仁偉先生。王先生少孤。他的父親曾遊食四方。王先生曾拿了一冊他的父親所畫的冊頁，讓我交給我父親題字。我看了這套冊頁，都是記遊之作。其中有驢、騾、駱駝，大概是在北方的時候多。王先生學曆不高，沒有上過大學。他的家境不寬裕，白天在學校上課，晚上還要在家裏為十多個學生補習，夠辛苦的。也許因為他的脾氣不好，多疑而易怒，見人總是冷著臉子。我的代數不好，但王先生卻很喜歡我。我有一次病了幾天，他問我的堂哥汪曾浚（他和我同班）：“汪曾祺的病怎麼樣？”我那堂哥回答：“他死不了。”王先生大怒，說：“你死了我也不問！”
教初三幾何的是顧調笙先生。他同時是教導主任。他是中央大學畢業的，中央大學是名牌國立大學，因此他看不起私立大學畢業的教員，稱這種大學為“野雞大學”，有時在課堂公開予以譏刺。他對我的幾何加意輔導。因為他一心想培養我將來進中央大學，學建築，將來當建築師。學建築同時要具備兩種條件，一是要能畫畫，一是要數學好，特別是幾何。我畫畫沒有問題，數學——幾何卻不行。他在我身上花了很多工夫，沒有效果，歎了一口氣說：“你的幾何是桐城派幾何！”桐城派文章簡練，而幾何是要一步步論證的，我那種跳躍式的演算，不行！顧先生走路總是反抄著兩手，因為他有點駝背，想用這種姿勢糾正過來。他這種姿勢顯得人更為自負。
教美術的是張傑夫先生。“夫”字的行草似“大人”兩個字合在一起，學生背後便稱之為“傑大人”。他不是本地人，是鹽城人，上海藝專畢業。他畫水彩，也畫國畫。每天寫大字一張，臨《禮器碑》。《禮器碑》用筆結體都比較奇峭，高郵人不欣賞。他的業績是開辟了一個圖畫教室，就在呂祖樓東邊的一排閑房裏。訂製了畫架，畫板（是銀杏木的）。我們這才知道畫西洋畫是要把紙釘在畫板上斜立在畫架上畫的（過去我們畫畫都是把紙平放在桌子上畫的）。三年級以後，畫水彩畫，我開始知道分層布色，知道什麼叫“筆觸”。我們畫的次數最多的是魚，兩條魚，放在瓷盤裏。我們最有興趣的是倒石膏模子。張先生性格有點孤僻，和本地籍的同事很少來往。算是知交的，隻有一個常州籍教地理的史先生。史先生教了一學年，離開了。張先生寫了一首詩送他：“儂今送君人笑癡，他日送儂知是誰？”這是活剝《葬花詞》，但是當時我們覺得寫得很好，很貼切。大概當時的教員都有一點無端的感傷主義。
教初三國文的是張道仁先生。他是比較有係統地把新文學傳到高郵來的。他是上海大夏大學畢業的。我在寫給張先生的詩中有兩句：“汲源來大夏，播火到小城”。一九八六年，我和張先生提起，他說他主要根據的是孫俍工的一本書。
教初二代數的是王仁偉先生。王先生少孤。他的父親曾遊食四方。王先生曾拿了一冊他的父親所畫的冊頁，讓我交給我父親題字。我看了這套冊頁，都是記遊之作。其中有驢、騾、駱駝，大概是在北方的時候多。王先生學曆不高，沒有上過大學。他的家境不寬裕，白天在學校上課，晚上還要在家裏為十多個學生補習，夠辛苦的。也許因為他的脾氣不好，多疑而易怒，見人總是冷著臉子。我的代數不好，但王先生卻很喜歡我。我有一次病了幾天，他問我的堂哥汪曾浚（他和我同班）：“汪曾祺的病怎麼樣？”我那堂哥回答：“他死不了。”王先生大怒，說：“你死了我也不問！”