因此，家長需要明白的是，即使要給孩子物質獎勵，也要把握好度，要從激勵的角度給予孩子物質獎勵，而不能把物質獎勵作為讓孩子承擔自己的責任和義務的條件。在這方麵，小說《母親的賬單》裏的母親為大家做出了很好的榜樣。
彼特經常幫媽媽做家務。有一天，彼特帶著一臉的得意向媽媽開列了索取獎勵的賬單，賬單上麵寫著媽媽欠彼特以下一些款項：
幫爸爸取回生活用品：10芬尼；
幫媽媽把信送進郵局：15芬尼；
幫助媽媽打掃衛生：15芬尼；
自己一直很聽話：15芬尼；
共計：55芬尼。
媽媽看了彼特開出的賬單後，笑了笑什麼也沒說，不過她也給彼得開了一張賬單，彼特看後發現上麵寫著彼特欠家長以下一些款項：
家長給彼特提供的12年的幸福生活：0芬尼；
家長給彼特提供的12年的食宿：0芬尼；
家長在彼特生病時給他的周到的護理：0芬尼；
爸爸媽媽一直很愛他：0芬尼；
共計：0芬尼。
媽媽這張特殊的賬單使彼特十分羞愧。他深深地把頭埋進媽媽的懷裏，並把已經索要的錢悄悄地塞回了媽媽的口袋裏。
彼特的媽媽高明的教育方法給了我們一些啟示。家長對孩子的態度對孩子有著極大的影響，往往決定了孩子將成為什麼樣的人。所以，家長千萬不能過分地用物質來獎勵孩子，以免孩子成為見利忘義、唯利是圖的人。以下是我的幾點建議：
（1）盡量不用物質作為對孩子的獎勵，以免使孩子把索取獎勵當作習慣或目標。
（2）必要的物質獎勵可以是不貴重的，但必須是有激勵意義的。比如，孩子繪畫比賽得獎，家長就可以獎勵一盒畫筆；孩子歌唱比賽得獎，家長就可以獎勵一張CD。
（3）家長要讓孩子知道，如果孩子隻是為了獲得獎賞才好好表現的，家長會很失望和傷心。
因此，家長需要明白的是，即使要給孩子物質獎勵，也要把握好度，要從激勵的角度給予孩子物質獎勵，而不能把物質獎勵作為讓孩子承擔自己的責任和義務的條件。在這方麵，小說《母親的賬單》裏的母親為大家做出了很好的榜樣。
彼特經常幫媽媽做家務。有一天，彼特帶著一臉的得意向媽媽開列了索取獎勵的賬單，賬單上麵寫著媽媽欠彼特以下一些款項：
幫爸爸取回生活用品：10芬尼；
幫媽媽把信送進郵局：15芬尼；
幫助媽媽打掃衛生：15芬尼；
自己一直很聽話：15芬尼；
共計：55芬尼。
媽媽看了彼特開出的賬單後，笑了笑什麼也沒說，不過她也給彼得開了一張賬單，彼特看後發現上麵寫著彼特欠家長以下一些款項：
家長給彼特提供的12年的幸福生活：0芬尼；
家長給彼特提供的12年的食宿：0芬尼；
家長在彼特生病時給他的周到的護理：0芬尼；
爸爸媽媽一直很愛他：0芬尼；
共計：0芬尼。
媽媽這張特殊的賬單使彼特十分羞愧。他深深地把頭埋進媽媽的懷裏，並把已經索要的錢悄悄地塞回了媽媽的口袋裏。
彼特的媽媽高明的教育方法給了我們一些啟示。家長對孩子的態度對孩子有著極大的影響，往往決定了孩子將成為什麼樣的人。所以，家長千萬不能過分地用物質來獎勵孩子，以免孩子成為見利忘義、唯利是圖的人。以下是我的幾點建議：
（1）盡量不用物質作為對孩子的獎勵，以免使孩子把索取獎勵當作習慣或目標。
（2）必要的物質獎勵可以是不貴重的，但必須是有激勵意義的。比如，孩子繪畫比賽得獎，家長就可以獎勵一盒畫筆；孩子歌唱比賽得獎，家長就可以獎勵一張CD。
（3）家長要讓孩子知道，如果孩子隻是為了獲得獎賞才好好表現的，家長會很失望和傷心。