張飛冷笑道:“劉業，你這想法也不是來自科幻嗎？”
“大家盡量大膽地說，不管是自己的想法，還是來自科幻，還有哪位同學願意說。”
“鄭老師，我來說。”班長劉玉婷站了起來，在眾目睽睽之下淡淡微笑著說。
“我曾經看過科幻《遠去的星際歲月》，作者羅寧用他那充滿神奇的想像力描述了未來的科技時代，電腦成為星際飛船的一部分，幾乎控製著除了享哈兔之外所有的一切，成為星際飛船在太空中最可靠的助手。”
“我想，未來的電腦就是這樣，可以連接一切，控製一切物體。”劉玉婷說完，坐了下來。
同學們對劉玉婷的話進行評論。
“怎麼可能，那是科幻編造的。”一個同學小聲說。
“恐怕難以實現，這是多大的係統工程，哪個地方出點差錯，恐怕係統會崩潰。”
……
“還有哪個同學可以說說？”鄭老師看了看全班學生。
小強看沒人回答，便舉起手來。
“哦，這位是新來的同學吧，你說說看。”
小強站起來，對著鄭老師鞠了一躬，說道:“剛才班長說得很好，我想補充下，未來計算機將與我們肉身相兼合，我們的頭腦有一小部分區域安裝上微型電腦CPU和微型存儲設備，CPU和頭腦協調工作，CPU用於複雜的數學-運算，微型存儲設備會存儲重要的數據。”
“這樣，我們便擁有超強的記憶力，學習知識所需要的時間大幅度減少，也意味著用較少的時間掌握大量的知識。同時，我們擁有更強的認知能力和邏輯判斷能力，以更敏銳的眼光去發展科技，去了解宇宙。”
小強有時在思考這樣的問題，為什麼自己擁有過目不忘的本領，難道自己的大腦和別人有所不同嗎？如果每一個人都有自己這樣的本領，享哈兔的文明不是可以飛躍發展嗎？
今天的頭腦風暴讓小強意識到，如果電腦能夠微型化，和頭腦一起協調運作的話，過目不忘不再是孤例。
“天呐。”同學們睜大眼睛盯著這個小個子，感覺不可思議。
鄭老師對這個叫於強的新生留下了深刻印象。
“好，同學們，一切皆有可能，那我們現在轉變下思路，如果電腦要達到幾位同學所說的幾種情況，我們編程人員可以做些什麼，或者說未來的編程是怎麼樣的？”
“我再簡要地說下幾個同學的判斷，第一個判斷，高猛同學說未來的計算機將變得很小，可以拿在手中操作。”
“第二個判斷，張飛同學說計算機將集成到機甲中，機甲機器人可以執行危險工作，包括戰爭。”
“第三個判斷，劉業同學說計算機未來具有自我學習功能，甚至會突破限製傷害享哈兔。”
“第四個判斷，劉玉婷同學說計算機成為星際飛船最重要的東西，可以連接一切，控製一切，除了享哈兔本身。”
“第五個判斷，於強同學說微型計算機和人腦協調合作，可以進行複雜的計算，進行重要數據存儲，相應於以肉身為主的機器人。”
“好，給大家十分鍾時間考慮，再踴躍發言。”鄭老師說。
同學們在思考著，在本子上記錄著。
十分鍾後，鄭老師說話了，“同學們想好了嗎？誰先來說說。”
劉玉婷站了起來，說道:“第一個判斷容易實現，隻要將電腦硬件小型化之後就行。第二個判斷要處理好電腦和機甲各個功能機械的協調運行，這個要使用先進的器材，包括快速掃描的攝像係統，用於距離測量的紅外係統等等。軟件編程方麵，可以使用麵向對象編程，不同功能使用不同模塊，不同模塊需要協調，需要擁有強大的糾錯能力。”
“至於後麵幾個判斷，不是目前的編程技術可以實現的。”
劉玉婷向鄭老師點點頭，表示說完，坐了下來。
“還有同學要說嗎？”鄭老師環顧一遍，見沒人說話。
“好，有些同學的判斷太過科幻，遠遠超出目前我們科技水平，但我們需要一顆對未來有著探索欲望的心，並努力去實現，隻有這樣，享哈兔才會不斷前進。”