一說起這個語文老師的臉都皺起來了，有些糾結的回到語文組拿來試卷遞給了校長：“您看看吧！”
王校長看到語文試卷高興壞了，這個他看的懂：“嗬，林清音這字寫可真好啊，一看就有大師風範，我看比起那些有名的書法家也不承讓！你們看這文學類文本閱讀還有這實用類文本閱讀的材料多深奧啊，人家一道都沒錯！
語文老師有些無語的看著校長，心裏還一個勁兒的瞎琢磨：難道林清音是校長老婆家的親戚？校長怎麼誇的都沒邊了，還拿中性筆寫的字和那些大家的書法相提並論，難道他就不怕那些書法家從墳墓裏跳出來拿墨汁糊他一臉？
李彥宇則忍不住伸頭看了一眼試卷，嗯，他就知道肯定是選擇題，要不然小大師指不定做成什麼樣呢！她看著就不像是會做實用性文本閱讀的樣子！
“你們看著名篇名句默寫，寫的多好！”王校長指著其中一句說道：“這句論語我都背不下來，你看看人家，不但背下來了還寫對了！”
語文老師都懵逼了，學生們學的就是這個，肯定得會背啊！校長您都畢業多少年了，也敢和高中生們比知識，是不是有點太膨脹了？
王校長誇著誇著忽然卡頓了，拿著卷子有些尷尬的問道：“這古代詩文閱讀裏麵這一段是摘自哪裏？”
那題就是語文老師出的，他不用看都知道：“節選自《晉書·魯芝傳》！”
王校長感歎的晃了晃腦袋：“真好，我連看都沒看過，一聽就很高深！”
李彥宇和於承澤都不約而同的捂住了臉，這誇的實在是好尬啊！小大師此刻又不在這裏，校長您這麼拍馬屁也不會多長幾根頭發的，何必呢！
一路尬誇到底，王校長看到作文的時候再一次的卡住了，因為林清音寫了一篇文言文。王校長從頭看到尾有點不敢評論，連字都認不全他還能說什麼？
看著校長沉默不語的樣子，語文老師有些羞愧地說道：“這篇文章我們語文組的老師全都看過了，林清音同學把古文運用的恰到好處又十分切題，裏麵引經論點，還有很多《周易》的內容，古文造詣非常的深。因為這篇作文難懂又有一些不認識的古字，我們語文組的特意派了兩個老師查閱資料做注釋，還請了市裏麵的古文專家參與閱卷，最後三人都給出了滿分的意見。”
想到學生寫的作文題自己看不懂，語文老師也有些鬱悶：“其實這些年高考語文作文也有另辟蹊徑寫古文的學生，隻是太過冒險了一些，我覺得不如常規的寫法穩妥。”
李彥宇也伸脖子抽了兩眼，他一個海歸看這古文更是兩眼一抹黑。不知為何他總有種預感，若是讓小大師用常規寫法寫作文，說不定連一半的分都拿不到，畢竟小大師不像是那種循規蹈矩老老實實按照規則寫作文的人。
關於用古文寫作文這方麵王校長還真的不太懂，他把卷子還給了語文老師：“你把林清音的作文複印一份給我，回頭我找曆屆的高考語文判卷老師看看。如果這篇文章在高考中拿高分沒問題，你們就不要對她限製太多。”頓了頓，王校長又不放心的囑咐了一句：“千萬別對她管的太嚴了！”
一說起這個語文老師的臉都皺起來了，有些糾結的回到語文組拿來試卷遞給了校長：“您看看吧！”
王校長看到語文試卷高興壞了，這個他看的懂：“嗬，林清音這字寫可真好啊，一看就有大師風範，我看比起那些有名的書法家也不承讓！你們看這文學類文本閱讀還有這實用類文本閱讀的材料多深奧啊，人家一道都沒錯！
語文老師有些無語的看著校長，心裏還一個勁兒的瞎琢磨：難道林清音是校長老婆家的親戚？校長怎麼誇的都沒邊了，還拿中性筆寫的字和那些大家的書法相提並論，難道他就不怕那些書法家從墳墓裏跳出來拿墨汁糊他一臉？
李彥宇則忍不住伸頭看了一眼試卷，嗯，他就知道肯定是選擇題，要不然小大師指不定做成什麼樣呢！她看著就不像是會做實用性文本閱讀的樣子！