分類作文一點通：從這封信中看得出，作者並沒有辜負父親對她的期望。
書信內容具體、豐富，格式正確。文中細致地抒發了小作者對已故父親強烈的思念之情。語句通順，感情真摯，句句都用飽含深情的筆墨來真切地表達自己的感情，不僅感染了讀者，更是扣動了讀者的心弦。
父親雖然已經不在了，相信他一直活在作者的心中。把悲傷化為力量，努力學習吧，相信作者，一定行！
給爸爸的一封信。
安徽李旭。
親愛的爸爸：
您好！
今天，我偶爾在報紙上發現了一幅漫畫，畫的是一個人躺在一張大學的文憑上，翹著腿，酣然大睡。我猛然想起，這幅畫畫的不是您嗎？
每當夜晚，我在做作業，媽媽也總為工作忙個不停，惟獨隻有您，隻有您最清閑，不是看電視，就是聽音樂。當時我總認為您既然是大學生，又拿到了大學的文憑，當然可以清閑一點，然而我卻想錯了。
一次我做作業，有一個換算關係弄不清，當時我問您：“一升等於多少毫升？”您告訴我是“10”。我毫不猶豫地填到了作業本上。然而當作業本發下來，我卻錯了，正確答案應該是“1000”。還有一次我問您阿根廷的首都在哪兒，您說是新德裏，可是當我上課回答老師這個問題時，卻引起了哄堂大笑，當我把這些事告訴您時，您的臉紅了。
記得有一天晚上，我提議進行一次對詩比賽，大家都同意。媽媽先開頭：“日照香爐生紫煙。”“遙看瀑布掛前川。”我接上，然後搖頭晃腦地說出下一句：“飛流直下三千尺。”然而到您這裏，您卻卡殼了。您紅了臉，想了很長時間，還是我提醒了“疑是”兩個字，您才結結巴巴地對出最後一句。當我問您這首詩的作者時，您竟不知道是李白。
還有一次，您下班回來，顯得非常高興。我問是怎麼回事，您告訴我您調了兩級工資，而別人隻調了一級，我問為什麼，您告訴我因為您是大學文憑！！我當時思緒萬千，國家為您調工資，是因為您是一個中年的大學生，希望您能為四化建設多做一些貢獻。而您呢，竟連一些普通的知識都搞不清楚。這是您沒學過的嗎？不，這是因為您拿到大學文憑後沒有再繼續學習。您拋棄了知識，知識也拋棄了您，知識永遠屬於堅持不懈學習它的人。
爸爸，從大學文憑上站起來吧！和我們一起繼續學習吧！
請您接受一個子女的衷心的勸告。
致以。
崇高的敬意！
您的兒子：李旭。
分類作文一點通：這是一封書信又是一篇很好的說理文章。作者的獨到之處在於巧用事例把爸爸的知識貧乏同文憑相照應，既規勸爸爸努力增加知識，為祖國多做貢獻，又揭示了隻重文憑的社會問題，有深刻的教育意義，言詞懇切，琅琅上口，十分感人。
給老師的一封信。
浙江張華。
老師：
您好！
您此刻在做什麼呢？是在為我們的成績擔優、坐立不安呢，還是在忙碌著整理我們的資料、作業，或是坐在桌前，回憶著幾年來的一幕幕？
老師，這幾年來，您為我們操碎了心，特別是對我，您更是付出了不少心血。然而，那次……那天是自修課。您一進教室，便發現班上的那幾個“壞小子”不在教室裏，您頓時大怒，讓我把他們幾個找回來。當我把他們幾個找回來時，您還在發火，他們幾個耷拉著腦袋，把足球放到了一邊。隻有我覺得無事，便徑直走了下去。可誰知，您竟然劈麵給了我一個耳光！我隻覺得自己的腦袋“嗡”的一聲，眼淚就湧了出來。我呆呆地立在那兒，根本不知道發生了什麼事情。我莫名其妙，隻是用手捂著火辣辣的臉。我什麼也沒有來得及說，您卻又罵了起來：“哭！作為一個班幹部，你還好意思哭？不帶頭也就算了，竟和他們混到一起去踢足球……”啊！原來如此！您竟然忘了，是您讓我叫他們回來的！老師，當時我真的很委屈，這是您第一次打我呀！而我，卻沒有做錯什麼！直至到我坐下，您的聲音仍不時傳來：“不要以為自己聰明，就前途無量！是班幹部就高人一等！”高人一等？我從來沒有因為自己是班幹部而覺得高人一等啊，真的！