父母每天都要和孩子說話，有的家長要有疑問了：天天都和孩子說話，怎麼還用學怎樣和孩子說話？
那您有沒有這樣的經曆：你讓孩子怎樣做，他卻不聽話；你和孩子說什麼，他當成耳旁風；你批評過的事情，他下次還會犯錯……
在這個世上沒有不聽話的孩子，隻有不會說話的父母。沒有教不好的孩子，隻有不會教的父母。父母總是抱怨孩子不聽話，但有沒有了解一下孩子為什麼不聽話？
心理學家表明：在孩子的心理發展過程中，2～5歲和12～15歲分別有兩次特殊的發育時期，表現為性情急躁，不聽話，不願讓別人幹涉他們的事。以這種逆反為特點的表現，心理學家稱之為反抗期。當然兩次反抗期又有明顯的區別與不同。
1.第一反抗期（2～5歲）：
這時期孩子主要表現出什麼事都要自己做，勺子還用不好，也要潑潑灑灑地自己吃飯，不讓他做，就會哭鬧。曆來溫順聽話的孩子到了此時期也會變得急躁、不聽話、調皮。盡管這種反抗在不同的孩子身上表現程度不同，卻是一種普遍現象。
2.第二反抗期（12～15歲）：
又稱為危險期。此期孩子已進入青春發育期，突出的表現是具有逐漸增長的成熟意識，而社會經驗又不足，使得此時期的孩子易出現各種問題。如不願再跟著父母；不聽話，情緒急躁，向父母發脾氣；做什麼事我行我素，不願與父母商量，而且富於衝動和冒險性。如處理不當極易導致其他問題。據統計，此時期不能順利渡過，常導致各種心理障礙，嚴重者離家出走，甚至自殺等等。
所以，當我們父母無視孩子心理規律，簡單地以責怪、訓斥等方式來限製孩子，批評孩子，其結果當然是適得其反的。
現在回想一下：
您有沒有告訴過孩子不許做這個，不許做那個，但卻沒有告訴他為什麼；
您有沒有在孩子剛一犯錯時就大聲嗬斥他；
您有沒有埋怨過孩子不聽話；
您有沒有拿自己的孩子和別人家的孩子比，而且覺得自己的孩子什麼都不行；
您有沒有拿他當成家庭裏獨立的一員，平等地對待他；
……
在您麵前的這本書《怎樣學會和孩子說話》，正是從溝通的細節—和孩子說話入手，幫您分析了孩子不聽話的獨特原因—家長不會說，並且介紹了怎樣更好地和孩子說話的技巧，以及與孩子溝通的非語言的技巧，比如：微笑、擁抱、寫博客等等。還提出了針對不同年齡時期的孩子，家長怎樣說，孩子才會聽。
通過這些分析和方法，讓父母走進孩子的內心世界，更好地了解自己的孩子，和孩子交流。讓家長懂得尊重孩子的天性，學會欣賞孩子，給孩子以更多的理解與關愛，放下家長的權威與孩子平等地交流，站在孩子的角度理解他們，循循善誘地引導他們，耐心地幫助他們。
我們真心地希望廣大家長朋友通過對本書的閱讀，能夠了解孩子身心成長的過程，獲得與孩子有效溝通的方法。用科學的教育理念、健康的教育心理、溫馨的家庭環境、和諧的親子關係為孩子健康成長創造良好條件。
編者
(本章完)