高等教育必須重視培養學生具備會思考、懂探索的本領。人們解決世上所有問題用的是大腦的思維本領，而不是照搬書本。
——愛因斯坦
事物是變化發展的，環境在改變，我們的知識也在不斷更新換代。在很久以前我們沒有電燈、蒸汽機，也沒有工廠，但是第一次科技革命改變了這些。在20世紀之前，人們主要的聯係方式是寫信，偶爾會有人用電話，但進入20世紀後期整個世界就通過計算機網絡緊緊聯係在了一起。這些都是因為我們能夠不斷地思考，不斷地提出問題並解決問題。
一株花要從一顆種子開始培育，先發芽長出枝葉，然後才能積累力量開出絢爛的花朵。同樣，一個理論知識，首先要有一個先驅者發現並解說，然後有一些後續學者前赴後繼地去研究，開拓證明更多的部分。每一個科學家都是踩在巨人的肩膀上做了一些成就，他們的成果也終將成為後來者研究的基石。這種永不間斷的思考，使得人們所知道的東西更加完善，社會前進的腳步也更加快速。
18世紀，化學界流行“燃素學”。這種觀點認為，物體能燃燒是由於物體內含有燃素。這個錯誤學說誤導了科學家很長一段時間，沒有人對此表示懷疑。
瑞典化學家舍勒也是熱衷於尋找燃素的人，他從硝酸鹽、碳酸鹽的實驗中得到了一種氣體，實際上就是氧氣，但他卻以為自己找到了燃素，因此命名為“火氣”，並解釋說火與熱是火氣與燃素結合的產物。舍勒如果不受燃素說的影響，當時就能得到氧氣的發現權。英國人普利斯特在實驗中也得到了氧氣，可是也因為篤信燃素說，而把氧氣說成“脫燃素的空氣”，遭到了與舍勒同樣的命運。
後來，普利斯特把加熱氧化汞取得“脫燃素的空氣”的實驗告訴了拉瓦錫。拉瓦錫卻未從眾，他不受燃素說的束縛，大膽質疑，經過分析，終於取得了氧氣的發現權，使化學理論進入一個新的時期。
大膽地思考，我們才能進步。保持旺盛的思考能力，對我們求進步、求發展會有很大的好處。
有的時候，我們總是依賴於從外界找方法，去詢問老師和前輩，去看書查閱資料，卻偏偏忘記了自己的頭腦就是一個智慧的寶庫。其實，隻要我們保持大腦思想的飛速運轉，就可以不斷地獲得驚喜。
美國一家化學公司的科技人員，查文獻，找資料，忙得不亦樂乎，為的是完成一項科研成果：用什麼方法去掉舊家具或牆壁上的油漆。大家先後提出了很多辦法，結果都不太理想。
其中一個工程師在思考這個問題時，思想開了個小差，走了神，回憶起兒時的情景：每逢過節或喜慶的時候，小夥伴們一起燃放鞭炮，導火索一點燃，劈裏啪啦一通震天響，包鞭炮的紙就被炸得漫天飛舞，鋪天蓋地。這時他的腦子裏突然冒出一個想法，是不是也可以在油漆裏放點炸藥，當需要油漆剝落時，用炸藥將油漆炸掉呢？他把這一想法提了出來，大家聽後都笑了。這不是孩子天真的想法嗎？
這位工程師並沒有因此而放棄自己的想法，後來他沿著這條思路不斷地探索、研究、改進，終於發明了一種可以加入到油漆中的特殊物質，把這種特殊物質加在油漆裏，油漆本身的特性不會改變，可當它與另一種試劑接觸後，油漆馬上從附著物上完全剝落下來。
在油漆裏放上炸藥，炸藥將油漆炸掉這一看似荒唐的想法，經過不斷的探索研究改進，真的實現了。可見，人能夠堅持自己的想法，堅持自己獨特的思考是很重要的。
人的身體在不斷成長，但好奇心卻逐漸萎縮。人們開始習慣於用科學邏輯來推理一切事情，卻不再認可浪漫的想象，這正是人的可悲之處。因為隻有保持對未知世界的好奇心，對生命懷有新鮮心情，才能不斷激發自身的創造力。
隻要時間一天不停止，我們的世界就在發生變化。隻有不斷學習的人，才不會被時代淘汰，才能成為始終走在前麵的人。隻有不斷地思考的人，才會不斷地進步。我思故我在，我們的思考能力將決定著我們的價值。