誒？真的要有妹妹啦！如意也很高興。
接下來，皇後娘娘的養胎問題是皇宮裏的頭等大事。紀衡覺得如意總是纏著阿昭，太耗費阿昭的精力，這樣於胎兒不利，於是跟皇後商量著，要把如意送去書房上學。
季昭覺得不太好，說：“如意才五歲，太小了。”
“已經不小了，你給他編的那本成語故事，他不是快記全了嗎？”
“才不過二十幾個，當故事講著玩的。我們不要逼他，那樣反而使他討厭讀書。”
“沒關係，我六歲的時候已經在背書了，如意才不過早一年上學。”
季昭還是覺得不妥。紀衡便想了個折中的法子，先讓如意上學試試，倘若不行，再想別的辦法。
於是事情就這麼定了。
這一天早上，如意吃過早飯，辭別了皇祖母，又去坤寧宮辭別母後。季昭把如意送到門外，與他揮手告別，兩人依依不舍，弄得好像要生離死別一般。下朝之後來到坤寧宮的紀衡恰好看到這場麵，一陣無力。
母後很快被父皇牽著進去了，如意癟癟嘴，轉身由太監引著離開。他挺著小胸脯，背著手，倒很有幾分派頭。
本來按規製，如意該去文華殿讀書，但此處距文華殿太遠，他那兩條小短腿，也不知何時才能走過去。父皇又規定，為了體現如意求學的誠心，第一天上學，不許他乘輦。因此，為了以防如意走到文華殿時，還沒來得及讀書就又要馬上走回來吃午飯，紀衡幹脆讓如意就近去養心殿的書房上學。
如意來到養心殿上學時，那裏已經有一個胡子花白的老頭在等他。
身為皇子，雖然貪玩了些，禮數還是很周全的。如意像模像樣地給這位老先生行禮問好，先生摸著胡子笑了笑，應了，兩人便開始上課。
給這麼點的小孩兒上課，要從基礎開始，於是先生打算先教點《千字文》。
“天地玄黃，宇宙洪荒。”先生朗聲說道，為了照顧小孩子，他特意把語速放緩。
如意眨著眼睛看他，並不開口，像是等待什麼。
先生有些奇怪地問：“殿下，你怎麼不跟著我念呢？”
如意也覺奇怪地問：“你怎麼不先講故事呢？四個字的話，我母後從來都是先講個故事再說的。”
這皇後娘娘可夠能說的，先生默默地想著，有些為難。他是聞名當世的大儒，教小孩子也無甚訣竅，不過是他念一句，孩子學一句，直到會背為止。幾歲大的孩子，理解能力沒跟上，模仿的能力卻很好，很適合這種硬背的方式。
可眼前這小殿下顯而易見不願配合，他更希望用一種先理解後記誦的方式。
這種方式適合聰明的小孩子，可見殿下十分聰明。先生高興地點點頭，開始給如意解釋這八個字的意思：“天地玄黃，玄，就是青黑色，這話的意思是，天是黑色的，地是黃色的。”
這很好理解嘛。如意點點頭，表示懂了。
誒？真的要有妹妹啦！如意也很高興。
接下來，皇後娘娘的養胎問題是皇宮裏的頭等大事。紀衡覺得如意總是纏著阿昭，太耗費阿昭的精力，這樣於胎兒不利，於是跟皇後商量著，要把如意送去書房上學。
季昭覺得不太好，說：“如意才五歲，太小了。”
“已經不小了，你給他編的那本成語故事，他不是快記全了嗎？”
“才不過二十幾個，當故事講著玩的。我們不要逼他，那樣反而使他討厭讀書。”
“沒關係，我六歲的時候已經在背書了，如意才不過早一年上學。”