二
老附中師資水平很高，對學生很親切，常和學生接觸，像教我們生物的於君石老師（同音），常帶學生到野外采集標本、製作標本，我記得給了我一條蛇，讓我作標本，後來這位老師去了南昌，現在是江西大學教授、省政協委員，教我們的還有翁文頤、董魯安、夏宇眾。
我對師大附中很有感情。在我一生的道路上，有兩個高潮，一個是在師大附中，一個是在美國讀研究生的時候。六年的師大附中學習生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起了很大的作用。現在的中學離老師大附中的水平差遠啦！現在的中學水平像師大附中那樣就行。六年小學、六年中學、四年大學應培養出碩士生水平。二十年代，正是北洋軍閥時代，當時那樣困難，能辦出附中那樣的好學校，現在條件好多了，為什麼辦不到？要研究一下是怎麼回事？我附中畢業後，到上海交通大學，第一年就覺得大學的功課沒有什麼，因為我在中學都學過。在上海交大四年，實際上就學了兩年，後來考上公費留學美國，還是靠附中打下的基礎。現在有好多的問題需要解決。二十年代做到的，現在有沒有做到，我看，做到像師大附中那樣水平才行。現在的教育應該作到6+6+4=碩士水平。現在講附中那時的情景，有點像神話。學生知識豐富，當時小孩子都知道，世界上有兩個偉人，一個是列寧，一個是愛因斯坦。現在應該研究一下，目前的教育製度、師資水平、技術革命和對學校的要求。
現在的父母對教育孩子很費勁，我們那個時候沒有像現在這樣受罪。在學校裏玩得好，不天黑不回家，不怕考試，不突擊考試，可以說沒有考不上大學的。現在的學生對知識沒有興趣，老師教到什麼程度學生學到什麼程度，這樣的教育是不行的，教材不是主要的，主要是教師。
附中培養的學生水平很高，就是不怕考試，不能死考課本，要提倡多看課外書，附中的選修課很多，學生的知識麵很廣，每天中午大家吃了飯，在教室裏互相交談感興趣的各種科學知識，數學的、物理的、化學的，什麼都有。附中高中畢業生水平可以和大學一年級水平一樣，關鍵是師資水平。附中的特點，一個是師資水平高，一個是學生願意學，不死記硬背。當時師大附中很窮，但是化學實驗做得很多，化學實驗室對學生隨時開放。當時校長林礪儒，是有名的教育家，學校經費困難，甚至發不出工資，但是他能把教師們團結起來，使大家都能熱心幹好學校工作。
附中的學生求知欲強，把學習當成一種享受，而不是一種困難，對學生要誘導，而不是強迫，師生關係密切，息息相通。
當時附中高中有些課用英文講，到了高中二年要學第二外語，當時設有英語、德語和法語，我選修了德語。外語要情景教學，創造語言環境，初中學了的東西，高中就要用。
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老附中師資水平很高，對學生很親切，常和學生接觸，像教我們生物的於君石老師（同音），常帶學生到野外采集標本、製作標本，我記得給了我一條蛇，讓我作標本，後來這位老師去了南昌，現在是江西大學教授、省政協委員，教我們的還有翁文頤、董魯安、夏宇眾。