3．精神獎勵法
在培養孩子的“親社會行為”過程中，有一點要注意，就是不能用物質獎勵來強化孩子的結果。為什麼要強調這一點呢?這與“親社會行為”的定義有關，因為“親社會行為”是一種利他行為，必定是以厚人薄己的結果而告終。如果我們在孩子的“親社會行為”後麵，緊跟著進行物質獎勵，很容易使孩子“親社會行為”的動機變得不純正，其結果也不穩固。一旦沒有獎勵，他們的“親社會行為”也許馬上就會消失。但是，要孩子從隻想到自己，到完全為了別人，轉變這麼大，沒有外力的推動也是難以做到的。因此家長們可以用精神獎勵法來鞏固孩子的“親社會行為”，給孩子一些口頭表揚，在幼兒園裏則可以獎勵孩子一朵大紅花，或者在光榮榜上給孩子貼一顆紅星。
孩子是我們的希望、社會的未來，為了讓我們的社會充滿愛心，人與人之間互幫互助，不再發生令人齒寒的事情，相信我們每一位做父母的都不會讓孩子成為一個木然於“親社會行為”的人。
3．精神獎勵法
在培養孩子的“親社會行為”過程中，有一點要注意，就是不能用物質獎勵來強化孩子的結果。為什麼要強調這一點呢?這與“親社會行為”的定義有關，因為“親社會行為”是一種利他行為，必定是以厚人薄己的結果而告終。如果我們在孩子的“親社會行為”後麵，緊跟著進行物質獎勵，很容易使孩子“親社會行為”的動機變得不純正，其結果也不穩固。一旦沒有獎勵，他們的“親社會行為”也許馬上就會消失。但是，要孩子從隻想到自己，到完全為了別人，轉變這麼大，沒有外力的推動也是難以做到的。因此家長們可以用精神獎勵法來鞏固孩子的“親社會行為”，給孩子一些口頭表揚，在幼兒園裏則可以獎勵孩子一朵大紅花，或者在光榮榜上給孩子貼一顆紅星。
孩子是我們的希望、社會的未來，為了讓我們的社會充滿愛心，人與人之間互幫互助，不再發生令人齒寒的事情，相信我們每一位做父母的都不會讓孩子成為一個木然於“親社會行為”的人。