“孩子”，是這本書會經常提到的一個詞。這本書是為成長中的孩子而寫的，更確切地說，是為正在轉變、即將“長成”的青春期的孩子們而寫的。孩子們年少的時候，總是盼望自己能夠快快長大，而當梔子花開，我們年輕的身心經曆成長的洗禮，各種煩惱也接踵而來。青春期心理、身體的變化；學習、考試的壓力；失敗、挫折的焦慮；早戀、失戀的苦惱；與父母的代溝、周遭人際關係的衝突；自我內心的探索；與社會的第一次接觸……這一切，都使我們感到了從未有過的不安、煩躁、無奈和落寞。這是個體生長發育的鼎盛時期，也是我們人格完善發展的重要時期。我們既希望跟別人探討、交流，卻又不願意完全敞開心扉；既令自己深感矛盾，也讓父母、老師覺得擔憂；我們向往絢麗燦爛的成長，卻也在留戀孩子的年少簡單；我們懷著一顆忐忑的心迎來送往……我們“譬如朝露，去日苦多”的青春，原來都伴隨著這許多剪不斷理還亂的煩惱。
這是一本真實、特別的書。它來自於當代孩子們親曆的真實故事，以及由此而引起的心理體驗和感受。言為心聲，從這裏我們可以讀到這一代孩子成長的煩惱、困惑、渴望與需求。
這是一本真誠、實用的書。在這本書裏，心理專家從關注孩子心靈最為重要的學習、人格發展、人際關係、情緒情感、自我、社會化等方麵人手，采用對話和點評相結合的方式，剖析難解的心靈困惑，啟發和幫助孩子們去正確理解成長的煩惱，勇敢去麵對成長的問題，獨立去克服成長的困難，同時學到成長需要的“本領”，增長人生的智慧。
“孩子”和“成長”，其實都是相對寬泛的概念，有時我們甚至把童心未泯的大人也親切地喚做孩子，把我們人生路上的諸多收獲，也並入自我的成長中。因此，我們希望不論你是不滿18歲的孩子，抑或一直擁有或尋找童心的大人，或是想借此獲得幫助的父母和老師，當你捧起這本書的時候，都能夠看到和聽見自己，那個雨季的思緒，那時花開的心情，進而獲得成長的力量。
編者
“孩子”，是這本書會經常提到的一個詞。這本書是為成長中的孩子而寫的，更確切地說，是為正在轉變、即將“長成”的青春期的孩子們而寫的。孩子們年少的時候，總是盼望自己能夠快快長大，而當梔子花開，我們年輕的身心經曆成長的洗禮，各種煩惱也接踵而來。青春期心理、身體的變化；學習、考試的壓力；失敗、挫折的焦慮；早戀、失戀的苦惱；與父母的代溝、周遭人際關係的衝突；自我內心的探索；與社會的第一次接觸……這一切，都使我們感到了從未有過的不安、煩躁、無奈和落寞。這是個體生長發育的鼎盛時期，也是我們人格完善發展的重要時期。我們既希望跟別人探討、交流，卻又不願意完全敞開心扉；既令自己深感矛盾，也讓父母、老師覺得擔憂；我們向往絢麗燦爛的成長，卻也在留戀孩子的年少簡單；我們懷著一顆忐忑的心迎來送往……我們“譬如朝露，去日苦多”的青春，原來都伴隨著這許多剪不斷理還亂的煩惱。
這是一本真實、特別的書。它來自於當代孩子們親曆的真實故事，以及由此而引起的心理體驗和感受。言為心聲，從這裏我們可以讀到這一代孩子成長的煩惱、困惑、渴望與需求。
這是一本真誠、實用的書。在這本書裏，心理專家從關注孩子心靈最為重要的學習、人格發展、人際關係、情緒情感、自我、社會化等方麵人手，采用對話和點評相結合的方式，剖析難解的心靈困惑，啟發和幫助孩子們去正確理解成長的煩惱，勇敢去麵對成長的問題，獨立去克服成長的困難，同時學到成長需要的“本領”，增長人生的智慧。
“孩子”和“成長”，其實都是相對寬泛的概念，有時我們甚至把童心未泯的大人也親切地喚做孩子，把我們人生路上的諸多收獲，也並入自我的成長中。因此，我們希望不論你是不滿18歲的孩子，抑或一直擁有或尋找童心的大人，或是想借此獲得幫助的父母和老師，當你捧起這本書的時候，都能夠看到和聽見自己，那個雨季的思緒，那時花開的心情，進而獲得成長的力量。
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