【我的教育理念】
教育是一種境界。置身於高層次教育教學境界中的教師，應該具有幫助學生修煉“點石成金術”的本領，而不是逼迫學生背著無數塊沉重的黃金跋涉在前進的路程中。此種境界中的教師知道學生犯錯是無法避免的，因而他允許學生出現錯誤，但決不允許學生出現同樣的錯誤；他知道自己找來的飯食總是香甜於別人咀嚼過的食物，於是他總是讓學生自己主動尋找食物。他引領並監督學生成長，卻始終不忘自身的持久成長。
【我的教育理念】
教育是一種境界。置身於高層次教育教學境界中的教師，應該具有幫助學生修煉“點石成金術”的本領，而不是逼迫學生背著無數塊沉重的黃金跋涉在前進的路程中。此種境界中的教師知道學生犯錯是無法避免的，因而他允許學生出現錯誤，但決不允許學生出現同樣的錯誤；他知道自己找來的飯食總是香甜於別人咀嚼過的食物，於是他總是讓學生自己主動尋找食物。他引領並監督學生成長，卻始終不忘自身的持久成長。