寧傑
1993年畢業後，我被分配到了本縣最偏遠的一個鄉鎮。由於那裏荒涼、偏僻、艱苦，沒有人願意去那裏，更沒有人願意待在那裏。我死心塌地地在那裏紮下了根，很快就成了一名年輕的“老教師”：每天除了簡單地備課外，就是坐在辦公室裏閑聊，放了學就瘋狂地打球、喝酒；班級管理也是簡單得很，打罵是唯一的教育方式，班主任獨裁是唯一的管理方式；尤其是到教導處工作後，竟連課也不備了，照本宣科成了上課的常規。2001年春天，一個偶然的機會讓我到外地聽了一節公開課，我猛然發現課竟然還可以那樣上，學生竟然還可以那樣引導。回首一望，渾渾噩噩的整整8年悄無聲息地飛馳而去，我感到很心痛。我希望能像講公開課的老師那樣教學生。幸運的是，下半年我調到了一所新的學校。在那裏，有濃鬱的學習氛圍，有積極的教師團隊，還有一套帶著小院子的房子。我以為，這就是我的歸宿了。於是，我專心工作，潛心學習。2002年夏天總結的時候，我發現這一年裏讀的書竟然比先前8年讀的書還要多，並且我也開始了寫作之旅，喜歡上了教研。2003年，我市又新建了一所學校，麵向全市招聘150名具有“教學能手”稱號的教師。毋庸置疑，那將是一個名家雲集、高手林立的地方。為了讓自己走得更遠些，我毅然報考，並有幸被錄取。在這裏，雖然我默默無聞，但我始終沒有停止前進的步伐：積極教研，向名師請教上課的技巧；虛心請教，學習名班主任的班級管理秘笈；努力學習，打造豐厚的文化底蘊；積極反思，突破製約發展的瓶頸……尤其是加入了知名特級教師鄭立平老師創建的“心語”團隊後，我的專業發展有了一次質的飛躍：每月讀一本書，每周參與一次話題討論，每周聽一次“老班話幸福”講座，每年參與兩次大型的全國名班主任麵對麵交流……夜深人靜的時候，就是我開始學習的時候。伴隨著時鍾的“滴答”聲，一篇篇教育隨筆完成了，一本本書讀完了。慢慢地，我與那些優秀教師的距離近了。工作近20年了，回頭望望走過的路，坎坷而漫長；抬起頭向前看看，前麵的路依然坎坷，沒有盡頭，但我會慢慢前行，因為我一直沒有停止前進的腳步。【我的教育理念】不管前進的幅度大與小，隻要前進就比原地踏步好；無論做的多與少，隻要做就比不做強。有意義的人生就是不斷追求進步，充實的工作就是要做一些實事。成長與發展是自己的事情，需要調動起自身的主動性和積極性。每天進步一點點，再高的山也會被我們踩在腳下，再長的路也會被我們甩在身後。