意義：學會握剪和剪紙條是使用工具的開始。寶寶學會剪紙條、剪形狀、剪花樣和剪貼是從握剪刀開始的。會剪窗花和裁縫家庭的寶寶較早學用剪刀，而且用剪刀技巧也好。
注意：選用圓頭的兒童用剪刀，長10厘米，剪刀口用金屬片或塑料製成，這樣不易傷及寶寶的手。
（2）積木砌高樓及金字塔
目的：練習手眼協調和積木平衡。
玩法：學習壘積木8～10塊砌成高樓，或用搭橋的方法連續砌成底3.4.5塊的金字塔。搭積木要求邊角對正，才能壘得高而不易倒塌，砌金字塔要求留有適當的空隙使兩塊之間能搭上一塊，搭得穩而且每個空隙大小相仿才能使金字塔更好看。
意義：搭積木要經過多次倒塌、再砌的過程，反複無數次的練習才能總結經驗越搭越高。要讓寶寶自己注意觀察，不必過多指點，使寶寶漸漸養成獨立操作、集中注意力的良好學習習慣。
（3）學用手紙
目的：學會上廁的自理。
玩法：開始讓寶寶拿手紙練習給娃娃擦屁股，讓他學會手紙要從前往後擦，把髒麵折到裏麵再擦。學會用手紙的方法後讓他試著給自己擦拭，大人在一旁檢查是否擦幹淨，如果沒有擦幹淨讓他再擦，然後盡量讓寶寶自己整理衣服，如把內衣紮在褲子裏麵，將褲縫拉正等。夏天要求完全自理，冬季穿的衣服多些，父母可以在旁邊略微幫助。
意義：為入幼兒園做準備。幼兒園寶寶多，生活老師不可能樣樣都能及時給寶寶以幫助，寶寶學會獨立去廁所大小便能減輕工作人員的負擔，並能不斷提高寶寶獨立生活的能力。
（4）畫圖和寫字
目的：學會畫豎道、橫道、十字和轉角，除了會畫正方形外還可學寫簡單漢字和數字。
玩法：用去蹤寫字板甚至用小棍子在土地上學畫，也可用毛筆蘸水在磚牆上畫。有時寶寶在無意中畫豎道，告訴他這是1，畫橫道是一或者二。從無意畫道到經大人提醒變成寫字時，寶寶會十分驚喜地多畫幾次，漸漸變成有意的寫字。父母可讓寶寶學畫十字和轉角，角可從上到橫，也可由橫到下，把這兩個角連接成“口”，寶寶學會有意畫方形之後可以練習口、日、白、月等漢字，在橫和豎的基礎上練習二、工、土、王、玉和幹、汗等簡易漢字。繼續在畫圓的基礎上學寫2.3和8。寶寶常用畫兩個連起來的小圓圈來畫8。
意義：學會有控製地畫，漸漸進入文字符號範疇。
（5）用手觸摸區分形塊及冷熱
目的：發展觸覺，用觸覺鑒別事物。
玩法：蒙住眼睛，用雙手觸摸桌上的形塊，按吩咐找出圓形、方形、三角形、長方形、半圓形和橢圓形。
也可以用觸摸去區分自己熟悉的玩具和日常用品。用觸覺區分哪一個瓶的水最熱、溫暖、最涼。寶寶不用視覺，隻用手摸。觸摸到的形象進入腦中與曾經見過和認識的形狀名稱對上才能說出是哪一種形狀。觸摸雖然慢些，但它要與視知覺發生聯係，是一種良好的感覺統合訓練。
意義：學會握剪和剪紙條是使用工具的開始。寶寶學會剪紙條、剪形狀、剪花樣和剪貼是從握剪刀開始的。會剪窗花和裁縫家庭的寶寶較早學用剪刀，而且用剪刀技巧也好。
注意：選用圓頭的兒童用剪刀，長10厘米，剪刀口用金屬片或塑料製成，這樣不易傷及寶寶的手。
（2）積木砌高樓及金字塔
目的：練習手眼協調和積木平衡。
玩法：學習壘積木8～10塊砌成高樓，或用搭橋的方法連續砌成底3.4.5塊的金字塔。搭積木要求邊角對正，才能壘得高而不易倒塌，砌金字塔要求留有適當的空隙使兩塊之間能搭上一塊，搭得穩而且每個空隙大小相仿才能使金字塔更好看。
意義：搭積木要經過多次倒塌、再砌的過程，反複無數次的練習才能總結經驗越搭越高。要讓寶寶自己注意觀察，不必過多指點，使寶寶漸漸養成獨立操作、集中注意力的良好學習習慣。
（3）學用手紙
目的：學會上廁的自理。
玩法：開始讓寶寶拿手紙練習給娃娃擦屁股，讓他學會手紙要從前往後擦，把髒麵折到裏麵再擦。學會用手紙的方法後讓他試著給自己擦拭，大人在一旁檢查是否擦幹淨，如果沒有擦幹淨讓他再擦，然後盡量讓寶寶自己整理衣服，如把內衣紮在褲子裏麵，將褲縫拉正等。夏天要求完全自理，冬季穿的衣服多些，父母可以在旁邊略微幫助。
意義：為入幼兒園做準備。幼兒園寶寶多，生活老師不可能樣樣都能及時給寶寶以幫助，寶寶學會獨立去廁所大小便能減輕工作人員的負擔，並能不斷提高寶寶獨立生活的能力。
（4）畫圖和寫字
目的：學會畫豎道、橫道、十字和轉角，除了會畫正方形外還可學寫簡單漢字和數字。
玩法：用去蹤寫字板甚至用小棍子在土地上學畫，也可用毛筆蘸水在磚牆上畫。有時寶寶在無意中畫豎道，告訴他這是1，畫橫道是一或者二。從無意畫道到經大人提醒變成寫字時，寶寶會十分驚喜地多畫幾次，漸漸變成有意的寫字。父母可讓寶寶學畫十字和轉角，角可從上到橫，也可由橫到下，把這兩個角連接成“口”，寶寶學會有意畫方形之後可以練習口、日、白、月等漢字，在橫和豎的基礎上練習二、工、土、王、玉和幹、汗等簡易漢字。繼續在畫圓的基礎上學寫2.3和8。寶寶常用畫兩個連起來的小圓圈來畫8。