得，最後都成我的不對了。
林峰低頭繼續看書，其實他心裏對這些學習任務倒也不是非常抵觸。以前討厭數學是因為壓根看不懂，試卷一發下來就感覺是在看天書似的，這種情況下他能對數學產生興趣才奇了怪了。
不過昨晚在智商提高以及助憶丸的作用下，林峰第一次體會到了那種學習的快樂。他每做一道題，就會產生一種成就感，當攻克一道難題後，林峰甚至有了一種自己在遊戲中打倒守關ｂｏｓｓ的感覺。
在做題的過程中，昨晚所學習到的一個個知識點浮現在林峰的腦海中，並隨著各種各樣的新題型慢慢融會貫通。林峰為這種感覺癡迷，不知不覺，生物課已經下課了。不少同學都出去透氣順便上個廁所，但林峰依然一動不動，仍然在癡迷的做著題。
第二節課上課，這節課是數學課，劉建國在黑板上揮斥方遒，口水橫飛。林峰嚐試聽了聽，覺得聽的迷迷糊糊，似懂非懂。林峰立刻明白，這並不是劉建國講的不好，亦或者自己智商太差，而是因為兩者之間出現了知識斷溝。劉建國講的很多內容，都是必修三、必修四的知識點，而林峰根本就沒學過那一塊兒，因而根本聽不懂。
這讓林峰明白了一點，雖然係統改造了自己的大腦，強行拔高了自己的智商，但這並不意味著自己一下就能成學霸，那些沒學過的知識自己還是不懂，自己仍需一步步腳踏實地的往前走。
所以林峰選擇不再聽課，而是繼續埋頭做題。
劉建國一向嚴厲，在他的課堂上，即使是班裏最搗蛋的學生也戰戰兢兢，不敢有絲毫的小動作，然而在一眾不管走不走神都在抬頭看黑板的學生中，埋頭做題的林峰就顯得無比顯眼。
劉建國很快就注意到林峰的異常，他的第一反應是憤怒。他沒有想到昨天才剛剛沒收了林峰的手機，並懲罰了他，結果今天林峰居然又在課堂上做其它動作！
這家夥，當真無可救藥！
劉建國忍不住想起辦公室有老師曾經說過的話：“咱們根本不需要去對所有的學生都負責任，因為有的學生根本就不值得你去為他負責！像這種學生，就去讓他們自生自滅！”
讓林峰去自生自滅吧！劉建國憤怒的想著，他沒有再看林峰，而是繼續講著自己的內容。隻是教室中所有的人都敏銳的察覺到，教室上空的氣壓更低了。
“想這種類型的題，解法基本上就是我剛才講的這幾種思路，現在大家翻開練習冊192頁，大家來做一下這一頁的第5題，在本子上寫下這道題的解題過程，我給大家五分鍾的時間。”
剛才講課講的有些口幹舌燥，劉建國端起保溫杯喝了一口茶水，潤了潤喉嚨。掃視了一圈教室，劉建國將杯子放到了講台上，負手開始在教室轉了起來。
劉建國停到了第二排靠著過道一個漂亮少女的跟前，少女叫葉思雨，是五班的班團委，也是班級數學課代表，成績常年在班級前三，備受各科老師喜歡。
得，最後都成我的不對了。
林峰低頭繼續看書，其實他心裏對這些學習任務倒也不是非常抵觸。以前討厭數學是因為壓根看不懂，試卷一發下來就感覺是在看天書似的，這種情況下他能對數學產生興趣才奇了怪了。
不過昨晚在智商提高以及助憶丸的作用下，林峰第一次體會到了那種學習的快樂。他每做一道題，就會產生一種成就感，當攻克一道難題後，林峰甚至有了一種自己在遊戲中打倒守關ｂｏｓｓ的感覺。
在做題的過程中，昨晚所學習到的一個個知識點浮現在林峰的腦海中，並隨著各種各樣的新題型慢慢融會貫通。林峰為這種感覺癡迷，不知不覺，生物課已經下課了。不少同學都出去透氣順便上個廁所，但林峰依然一動不動，仍然在癡迷的做著題。