朝臣們爭不過長生，最終魏家之事順了長生的心意。
方爭勝沒有懷疑長生對魏家的情意，他通過這件事卻進一步了解長生，相比較他這個皇帝，長生顯然更重視律法，若有一天他這個皇帝跟律法衝突，隻怕長生會站在律法那一邊。
這樣的人心思固執，但重情重義，有弱點可以控製。
魏思謙重新起複，在京郊附近縣城當一個小縣令，雖然職位低微，但到底恢複了官身，且魏家“三代不許科考”的旨意也算是廢掉了。
這件事鬧得沸沸揚揚，朝臣們雖然強烈反對，但內心裏倒羨慕魏嵐收了長生這麼個弟子，起複之後出了成績第一時間便為老師的家人奔走，哪怕師徒早已決裂依舊不改初心，不管長生旁的事如何，單從這件事上，已經足以證明這是個重情重義之人。
通過長生幾年前的手劄，經過兩代帝王的努力，國庫豐盈，如今又得了長生的“神兵利器”相助，方爭勝有意向周邊擴張，希望在有生之年見到萬邦來朝的局麵。
長生倒沒有阻攔，因為他的愛好和平十分狹隘，相比較懼怕本國麵臨外來者入侵的局麵，入侵他國也就可以接受了。
近現代百年屈辱史並不僅僅是一段文字而已，自方爭勝有意爭霸，長生便主動請纓，作為後勤人員參與戰爭，負責戰後安撫工作。
不過兩年時間，方爭勝的軍隊，便踏平了草原，完成了方淮未完成之事，緊接著打通絲綢之路，往西擴張，若非因為戰線太長之故，方爭勝能一統這片大陸。
周邊各小國瑟瑟發抖，隔壁的高麗原本奉鄴朝為宗主國，方淮登基竟為派使臣前來朝賀，如今方爭勝這麼大的動靜，他們也裝不得傻，正好趕上方爭勝的萬壽節，搭了一波末班車。
多國使臣朝賀，自願奉新朝為主，順便哭一波窮，一般帝王礙於麵子都要賞賜一二。
宗主國雖然也是殖民形式的一種，但無論是前朝還是今朝，都從未實行真正意義上的殖民手段，很容易發生貢品價值遠低於賞賜的情況。
而過多的剝削也沒有意義，因為到頭來苦的還是殖民國的百姓，而賞賜過多肥的也是上層，而非百姓。
長生的建議，卻是直接將周邊小國納入版圖，將原住民收編成為本朝的一個少數民族，在小國推行本朝的政策，實行漢化一統。
這種建議，毫無疑問遭到了不少人反對，武將們倒是很高興，畢竟推行這種政策很大程度意味著遠征小國，武將有戰打自然高興。
而文臣卻分為兩派，一派支持一派反對，反對派是一群迂腐的儒生，大談仁義道德，長生也沒有生氣，隻是請求派遣文臣前去勸降。
此話一出，那些原本叨叨的文臣們也徹底閉上了嘴巴。
又兩年過去，方爭勝完成了對周邊小國的整編。
長生的意見，方爭勝大多采納，若是換了旁人隻怕此時難免誌得意滿，但長生勉強也算是一個曆經三朝之人，他到底還是察覺到了方爭勝態度的微妙，之後於朝事上不再多言，更不敢結黨，慣來獨來獨往，不與朝臣焦急。
三年後，長生以身體為由請求辭官，方爭勝不允，長生再三請求，方爭勝這才同意，長生也並未閑下來，轉而與秦昕然一起創辦書院。
秦昕然辦女學，長生辦格物學院，長生自己編寫教材，將前人和自己所知的知識彙編，教學以算數為基礎，又加上一些基礎的物理知識，這樣的學院教出來的學生無法參加科考，因而入學者寥寥。
長生這些年的政績，實打實的改變了大多數人的生活，且京中上流社會都明白，哪怕長生致仕，依舊對方爭勝有很大的影響力，因而不少人家為了搭上長生這條線，將家中庶子送到書院入學。
長生明白世情如此，因而心中也沒有嫡庶之別，不管入學的是嫡子庶子，他全都一視同仁。
方爭勝也曾經入格物學院微服私訪，見了學生做的那些粗淺的科學實驗，心下雖覺得奇異，但到底不夠重視。
直到長生拿著製冰的硝石，告訴方爭勝此物也是炸藥的成分之一，方爭勝這才重視起來，再看這些實驗，便頗覺脊背一寒。
一屆學生三年畢業，學子畢業本以為要麵臨無處可去的情況，長生向方爭勝奏請從工部獨立出一個衙門，專司發明研究之事，方爭勝忙不迭的同意，而後建了一所研究院，將格物學院的畢業生近乎包圓。
長生不到四十便致仕，此後四十年再未出仕，他教出來的弟子卻遍布天下，因著他創辦格物學院，培養了幾代理科人才，被後世人稱為理科之父。