事物總是有兩麵性，泛讀也是如此。這種方式雖然可以幫助我們拓寬知識麵，但由於閱讀過程比較快，而且目的性不強，因此讀過之後印象可能不太深刻，所以，並非所有的文章和書籍都可以采用泛讀的方式來閱讀。對於一些比較深奧的文章，或者一些經典的書籍，我們還是要采用精讀的方式來閱讀。
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貝貝從小喜歡讀書，但他隻喜歡讀自己感興趣的類型，可他又羨慕那些閱讀廣泛、知識麵廣的同學。
他去問一個同學如何拓寬知識麵。
同學告訴他：“泛讀啊。廣泛閱讀，這樣就能了解很多方麵的知識，自然就會懂得多，拓寬知識麵啦。”
“但是我不喜歡看曆史類的書，一看這類書就想睡覺。”貝貝苦惱地說。
“嗨，這算什麼問題。”同學說，“我一開始什麼書都不愛看，不喜歡閱讀，但是我很喜歡踢足球，也喜歡那些球星，所以我就開始看關於足球和球星的書。有一天，在讀一本關於我最喜歡的一位球星事跡的時候，我看到那個球星很喜歡研究曆史，他還推薦了幾本有趣的曆史書，我就試著讀了讀，沒想到真的很有意思，從此我又愛上了讀曆史類的書。後來我又喜歡上一個曆史人物，這個曆史人物很喜歡園藝，我也跟著看起了園藝相關的書……直到現在，由於我讀的書太多太雜，知識麵真的拓寬了不少，也更喜歡讀書了。”
貝貝聽完後，若有所思，原來還可以根據自己的喜好來培養泛讀的愛好，逐漸增加知識麵啊。
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故事中的貝貝隻喜歡讀自己感興趣的書，但是他又很羨慕能夠廣泛涉獵的同學，所以就向這些同學請教泛讀的方法。在這一過程中他了解到，原來泛讀可以根據自己的喜好來培養。在日常學習生活中，男孩也可以根據自己的喜好來讀書，廣泛閱讀與自己的喜好相關的文章和書籍，然後逐漸拓展知識麵。
其實，泛讀的方法有很多，男孩可以根據自己的需求選擇幾種適合自己的泛讀方式。常用的泛讀方式包括以下幾種：
第一種，粗略閱讀，即對文章或者書籍進行大致了解，並非從頭至尾地閱讀。比如，在讀一本書時，我們可以直接看這本書的目錄、內容介紹、章節導語等，從而對書中的內容進行大致了解。采用這種泛讀方式時，要善於抓住關鍵的詞句，這樣就能掌握文章大意。
第二種，選擇閱讀，我們在閱讀一篇文章或者一本書時會發現，其中很多內容我們都不需要了解，為了節省時間，我們可以從中選擇有用的部分進行閱讀。此外，在讀同一類書籍時，我們也可以選擇先閱讀重要的、經典的著作，再讀普通的著作。
第三種，補充閱讀。有時為了更加充分地了解一類知識，我們不能隻閱讀其中一本，可以嚐試把幾本書放在一起補充閱讀，這樣既節省時間，又可以保證知識的全麵性。
事物總是有兩麵性，泛讀也是如此。這種方式雖然可以幫助我們拓寬知識麵，但由於閱讀過程比較快，而且目的性不強，因此讀過之後印象可能不太深刻，所以，並非所有的文章和書籍都可以采用泛讀的方式來閱讀。對於一些比較深奧的文章，或者一些經典的書籍，我們還是要采用精讀的方式來閱讀。