聽完小猴子的話，眾人不禁麵麵相覷，完全不明白老師所說的“本能吸收”究竟是什麼？但是，對於餘火來講，隻要大體知道是個什麼情況，而且沒有性命危險，剛才發生的事情，他根本不會去深究。餘火一向如此，神經比較大條，他頂多會提醒自己，往後再吸收磁場作用力時，一定要多加注意，小心行事。今天的小命，總算是保住了，老話說大難不死，必有後福，中午的午餐，他怎麼也得多吃幾個千層丸子來壓壓驚。
從這天開始，同學們便在小猴子的帶領下，開始了全新的課程，主要是感受磁場作用力，然後吸收它，並且和體內的精神力進行融合。對於同學們來講，這是一門非常有趣兒的功課，不到兩個月的功夫，大家都可以熟練地從地麵的磁點上，吸收磁場作用力，並且與精神力結合，為己所用。餘火不是個不長記性的人，自從發生那次的磁點反噬，他時刻保持著警惕，生怕再次出現意外。讓人欣慰的是，在此後的練習中，餘火吸收磁場作用力時，再也沒有發生過類似的情況，一切都十分順利。
在學會吸收磁場作用力後，餘火的念力水平可謂是一次質的飛躍。就像小猴子所說的一樣，黑界星上的念力是精神力和磁場作用力的總稱，念力的高低也是兩項相加之和。隨著不斷地吸收磁場作用力，餘火的念力相比之前，足足提升了不止一倍。無論是移動跳躍、反應速度，還是在小猴子製造的念力球中，抵抗各類複雜的客觀環境，都變得遊刃有餘，大有如虎添翼之感。
見同學們都將念力領悟得**不離十，小猴子便開始講解念力球的製作。原本隻能用來防禦的精神力，在吸收了黑界星的磁場作用力後，它的形態和可塑性就發生了巨大的變化。念力不僅僅可以在守衛者的體內流動，而且能成為集防禦和攻擊為一體的進攻手段，比如說——念力球。
小猴子一邊仔細地講解，一邊手把手地傳授，“下麵，請同學們先清空自己腦袋中，所有的私心雜念，將精神力高度集中，然後開始吸收磁場作用力，並且將它們合二為一……當精神力和磁場作用力完全融合之後，再將體內的念力集中於雙手，並且向前托出……”
餘火照著小猴子的提示，閉上眼睛，將體內的念力集中於雙手，慢慢地向前托出，隻聽“砰”的一聲輕響。他猛地睜開眼睛，就看見麵前出現了一個蘋果大小的球體，看上去像是一個透明的氣泡，正在餘火的掌心上浮動，顯得十分可愛。在黑界星柔和的光線下，這隻氣泡看上去晶瑩剔透，就像是一個水晶球……
想不到，自己竟然如此簡單就製造了一個念力球，激動得餘火結結巴巴地喊了一聲，“念……念力球？！”接著，他欣喜地轉過頭，示意大家快看。其實，同學們的情況也和餘火差不多，阿力和索菲亞製造的念力球要更小一些，隻有乒乓球的大小，而朱敏的念力球，和餘火的大致相同。如果要按體積來算，源製造的念力球可以稱得上是龐大，他的那個念力球就像是一隻兒童氫氣球，被他單手托在空中，顯得氣派十足。
小猴子滿意地點頭，結果他轉身時，不經意地揮了揮手，就聽見“啪啪啪”的幾聲脆響，大家製造的念力球，竟然都紛紛自爆，直驚得眾人目瞪口呆。
“我的念力球？”阿力哭喪著臉，長歎了一聲，“哎……怎麼就爆了？這可是我好不容易才做出來的……”不過是隻乒乓球大小的念力球，聽他這口氣，跟要了他命似的。
“用不著心疼，隻要你們勤加練習，以後會很輕鬆地製造出更強的念力球。”小猴子邊說著，邊示意同學們坐下，然後接著說道，“念力球不過是比較基礎的念力運用。同學們，你們現在製造的念力球，都是真空的狀態，而且比較脆弱，輕易就能遭到破壞，完全達不到攻擊的效果。下一步，大家要注意練習如何有效地控製念力球，用磁場作用力製造球體本身的同時，運用精神力使念力球內產生與外部相同的生存環境，或者製造相應的攻擊環境。並且將球內和球體外側的磁場相連，並且達到完全的統一，才能創造出一個無懈可擊的球體。然後再進行攻擊或者防禦，這才是念力球的實際作用……”
於是，新的練習就這樣開始了。
同樣是學校，同樣是學習，同樣有著最終的目的，如果說地球上的餘火，不過是個學渣，那麼黑界星上的餘火則完全不是。餘火一躍成為學霸，雖然說是一次不可思議的逆襲，但這裏麵的原因，其實也非常簡單。在地球上，餘火每天基本是兩點一線的簡單生活，雖然八中的學習不像重點高中那麼緊張，但是數學、語文、英語、自然科學政治曆史生物等等，諸多的課程一樣都沒落下，還有永無休止的考試測驗，沒有一項不是枯燥乏味的，讓餘火完全提不起一絲的興趣。從始至終，餘火並不知道自己為什麼要學習這些，也許是老師所說的，為了將來可以考上一所不算太差的大學。但是大學畢業之後，自己究竟要去做什麼，或者說希望自己成為什麼的人，餘火從來沒有想過。以餘火的成績，怕也隻能上個名不見經傳的專科，然後和一幫“誌同道合”的同學一起玩遊戲。除此之外，以餘火的膽量，也隻能蹲在學校門口的那條步行街上，欣賞來往美女的大腿。如果趕上那種，大一就讓出去超市整理貨架，或者去酒店端盤子的大學。那麼餘火就可以提早進入社會，混張文憑，這和不上大學，會有什麼本質的區別？