有的人到了一定年紀，有了一定的資曆，就墨守成規。當公司實施新的製度，並且要考核的時候，領導讓一名老員工帶頭學習。本是非常好的學習機會，不料他說：“我上歲數了，就不帶頭了，還是讓年輕人學吧，學會後給我傳達一下就可以了。”
這種消極的態度是一種不成熟的、任性的表現，隻能讓機會離自己越來越遠。不要隨意、負麵地傳達自己的想法，畢竟很多時候這些隻是我們不經意說出口的，可卻給了別人不滿的理由。人們對我們的信任需要累積和維護。
第三要保證的是我們本身的靈活性。也就是說，做事要深，要讓別人知道我們是有能力解決問題的人。
一個公司招聘了一個學曆很高的員工。本來，公司對他寄予厚望，但是發生了一件事情，令人對他大為失望。
領導告知他明天公司要接待重要的客戶，他做的第一件事，居然是走了很遠的路，自己找了一家酒店，訂了包間。可是，這明明就是公司前台一個電話就能解決的事情！
所以，他還沒有學會真正的合作。
很多人的成長環境中，評價的標準都過於單一。例如：“學習好，就一切都好。”或者“業績好，一切都好”。這就忽視了人際交往中要求的高度合作性。有這樣一句名言：“一件事永遠不要靠一個人花100%的力量，而要靠100個人花每個人1%的力量去完成。”
如果從小學到大學，你一直被單一價值觀所引導，沒有積極爭取當班幹部或者進入學生會，那你進入社會後，就應該多參加一些誌同道合的人組織的沙龍，培養一定的合作性。
參加一些沙龍，人與人之間互相認識，就有了一定的合理性，人與人的交往在有理由的情況下將更順利地進行。
有理由是非常重要的，因為人與人的交往、互動，最好是在自然的情況下發生，這有助於在合理的情況下產生一種信任感。在社團中，多付出勞動，多幫助別人，才有可能讓別人記住你。而且，你最好是給自己爭取一個合理的角色，這樣你又多了一個服務他人的理由。這樣慢慢發展，你的人脈必定越來越廣。
除了社團之外，還可以給一些你認識的人寫郵件。當一個業務要開展的時候，你突然發現可能需要你的某個同學，但是這個老同學好久不聯係了。你突然找他，恐怕他會因為警覺而產生心理上的反感。
那該如何聊第一句話，讓對方覺得你找他幫忙是合理的呢？
你可以說：“我正和一大批老同學聊天呢，想到了你，咱們有空見麵聊聊吧。”
你還可以說：“我正在家裏整理老照片，看到了你的照片，想到了你。好久沒見了，咱們找幾個朋友一起聚聚吧。”
有了合適的理由，再找機會看看對方是否有需求。這樣既不破壞關係，又能夠表達自己的善意，從而增進彼此的感情。
做事要深，還意味著做事要有足夠的層次，不能隻停留在表麵。小林和小冰是校友，主修的還是同樣的專業。畢業後，她們進入同一家公司工作。
兩個人的工作都是給一些媒體的老師寄發資料。這類工作很枯燥，但是她們的工作狀態很好，都在兢兢業業地工作。
唯一不同的是，小林寄發資料的時候，總是夾上自己的名片。東西寄到了之後，她還會主動給對方打一個電話。她會恰如其分地做一個30秒鍾的自我介紹，然後問對方還需要什麼資料，她願意主動提供。小冰不會做這些，她一直是按照常規工作安排寄發資料。
一個月後，小林寄發郵件，出現了一次失誤；小冰沒有任何失誤。
一年後，小林積累了很多媒體資源，擁有了與很多媒體老師不錯的關係，得到了一個晉升的機會。小冰成為優秀員工，得到了一筆不多的年終獎。
這件事情很真實地說明了人可以老實，卻不能死板。當你擁有得天獨厚為別人服務的機會時，你可以不要求對方回報，但是不要讓對方叫不上你的名字，瞬間忘了你是誰。