返回葉邑主要是安置好洛蘭，一方麵是洛蘭跟著兩人行走，練劍的時間遠遠不夠，不利於打基礎。
另一方麵是餘音對鄭旦揭露女子地位低下的根本原因，知識和武力都不如男子，隻有文武雙全才能改變女子的地位。
鄭旦也認識到仙劍門同樣要兼顧教育，不懂文字修仙到頭一場空。
四人回到葉邑時，已是八月初。
再次以望氣術觀看葉邑風水，餘音才算真正明白葉公地師境界的強大，整個風水大勢和葉公結為一體，那種浩然博大的氣勢襯托得她自身十分渺小。
地師其實是個大後期，前期弱勢，修煉難度又大，餘音走遍半個天下，見到的巫師遠比練風水的多。
況且地師屬於練氣士的一種，和仙道略有區別，餘音和葉公的修行路線也是不同的，她是直接修地道。
修行方式的區別是葉公可以宅在一處，改造風水寶地、福地和洞天，借助不斷升華的地氣成仙，和仙道的區別是沒有練神練虛。
而餘音要真正體悟大地，這就注定她不能當家裏蹲，需要周遊天下，到處浪，見識不同的風景。
“嗯，那人這麼快就回來了？”葉公在餘音窺探時就發現了她。
“回來也好。”葉公繼續處理政務，“隻是沒想到她竟然也選擇了類似的修行之路。”
葉公遠遠就看到餘音的氣與他類似，唯一的區別是餘音多種地氣同修，他則選擇主修水氣。
……
回到葉邑，時間已是傍晚，四人在逆旅暫住一夜。
“夫君，我們最好先在城裏建個房子。”第二日早飯過後，除了洛蘭外，餘音三人要去伐木建房子。
房子選址需要和葉公打招呼，免得破壞他的風水格局。
葉公府。
“門……”餘音剛要開口就被守門的衛兵打斷。
“餘先生，葉公請你直接進去。”門衛拱手施禮道。
走過前院，餘音來到中庭，看到葉公正從主坐上站起。
“或許我該稱你為餘音道友？”葉公微笑著著向他走來的餘音道。
“那我該稱你為葉道友還是沈道友好？”餘音不喜歡俗禮。
“都可。”葉公是被賜姓葉，但他本姓沈。
“沈道友，我打算在城內自建一處木房子，特來打個招呼。”餘音建房子打算在小格局上作一番調整，所以她認為有必要前來告知一聲。
“此事簡單，餘道友請自便。”葉公點頭應允。
“那我就不客氣了，還有一件事想請道友幫忙。”餘音略微有點遲疑，“我有個師侄，她今年八歲，想讓她在葉邑公學上學，不知葉公是否接收女學生？”
“哦？此事……葉邑的公學是不收女童的，不過你可讓她來我們葉氏私學。”葉公聽到餘音這要求，稍微猶豫就選擇了示好。
當今時代，教育分為兩級，小學和大學。
小學的教授內容包括六德、六行和六藝，六德分為知、仁、聖、義、忠、和；六行是孝、友、睦、姻、任、恤；六藝是禮、樂、射、禦、書、數。
西周時大學設立在太廟南的明堂，隻招收十五以上的貴族，平民隻有少數極其優秀者可以入學。
平王東遷後，周王室大學已衰落，各諸侯國都紛紛建立起自己的大學。