他既然都已經花那麼多錢報了，你咋樣也要把這個試考了，狀態特別不好，也不想去教室，就在宿舍自己看書，反正考完了以後他現在有個什麼江老師就說。那是理科，他現在跟我說他這次考不上以後他要學文科然後要學美術她說她想學動漫，所以我們現在在這個上麵，我們跟孩子現在就盯上了，他現在也不太去上學，有時候三天打魚兩天曬網不願意付隻喜歡幻想。
困難就退縮，這是一個習慣性的，這個比較不好，你看你說你都高二了也算是個有思想的，有有主意的年齡？就是至少咱不是不應該那麼善變，你去學一件東西那是要付出時間精力的，但是他不願意付出，他光想收獲，當發現收獲不了有難度的時候，他就開始給你找理由找借口就出來了，重要的一個不足點，因為我說任何事情想做成都得付出很多都得很辛苦，但是他不願意辛苦，最後隻能調轉換方向就像有些孩子大學畢業以後不願意參加工作，隻要我要讀研，其實這都是一些借口，有些人是為了讓自己的專業更精簡一些更好一點。
是為了逃避進入社會，就像她這種狀態，就是現在麵臨考試，我知道他不行，然後我就換個位置弄了，重新編個內容，最後呢我再給找個借口，其實我關鍵是起步晚了？所以沒考好反正又給自己一個說法，就是你首先要讓他認識到他這所有的，這是花槍啊，耍花槍的繞花子。
其實他騙你自個兒。你想他都已經是正式高三了，他還跟半年不就高考嘛，他零食他意思就是說今年反正他也好像現在理科也學不懂，他就說文科，然後我就給他說那文科也不是不是說文科就好好學啊，就是現在你有沒有詳細跟他探討過，你說你的優勢是什麼我把他的文科給他分析的很到位，因為我說你高二的時候然後轉的是理科，我是其一是這個，而是其他事，然後你這一年去學繪畫，我覺得你專業課能通過嗎？
我是通過就是其它這些費用也很貴。給我錢我一個朋友他就學學學畫畫，也是藝考的哇，那孩子還參加一個什麼班和保過班？
實是你要打的人就得這樣？其實你真的能自己跟自己鬥自己的，自己騙自己的一個方法就是一種強製的一種狀態，比如說他當時一天能完成多少張作業，要畫多少畫？你知道每天多少張你跟人家簽協議的，你每天完成我的量，我保護你完成工作量我肯定不幫你過，但是我能玩成這樣，你還用你保嗎？這說明什麼問題就是任何事情都是背後都是大量的辛苦和付出，現在我為什麼或者他清楚嗎？他都感覺我這孩子能有什麼用。學習以外，我跟她爸反對了一下。他說他不學了，也不打了但不打著呢，但是到高三的時候他就不太大了，那時候也是在學校愛打籃球，特別愛打籃球，然後他這次不是一考試，咱們考編導的時候第二階段。