成為他生活當中最讓他煩惱的一件事情了，我們作為家長作為母親，現在你陪著孩子是讓你陪孩子這種時間也是非常有限而賠的過程當中，我相信他的做法以及老師給你的反應，會讓你的情緒好不到哪裏去，你告訴我。就是母子兩個很開心的在聊天在溝通，在說著很開心的故事講個笑話，然後呢，跟他在一起遊戲這種狀態有嗎？
我想問你除了學習平時他還他在哪看到一個笑話，上麵的一些書也就是把我自己做的就是盡量就是改變一下自己，但是有時候在學習中我也是有時候很生氣也打他，反正不是，所以我現在想說的是目前孩子這樣的一個狀況讓你很撓頭的狀態，我們有沒有跟孩子能夠讓他知道這個你必須要做，因為他三年級在這個時候呢？有些東西是必須要做，你現在我想問一下，你覺得你在跟孩子在寫東西的時候，你的執行力，這孩子執行力不夠，你在這方麵監督的執行力到位嗎？
如果說他做的不好，執行力也不到位，最終孩子為此承擔的後果在他的承受範圍之內，而且還能滿足她被關注的這種心理需求，他為什麼要改呀？你覺得你是一個說話算數的人嗎？問題是這不是強調，強調是最多的路，若是在。嗯，就是一般我我答應孩子做的事情，我再困難我都會答應你做的事情沒有做好之後呢，然後會怎麼樣？那你看生活對我們每個人不管是孩子還是大人來講，如果你做錯事要承擔後果的對不對？那麼我想問你孩子對他應該做的事情沒有做好，她承擔了什麼後果？好好的把這個作業完成完了之後，我怕給你答應，你也想要那把槍，結果他還是沒有完成，那我就那你你告訴我，你提供這樣的一個誘惑。
最終讓孩子會產生什麼樣的經驗，它會產生什麼樣的經驗，那錢肯定是不能買，然後他的那個也沒有什麼改觀，就是這樣子。你看你答應孩子的你會做到，孩子答應你的他可以做不到，做不到也就做不到你告訴我就這個問題你想一想孩子長久以來積累的經驗就是做不到就無所謂，反正沒有商量餘地，這是其一，今天中午托管老師給我拍的視頻，用微信發過來，別的孩子在寫作業，他就睡到那個課桌的那個那個旁邊老師咋樣讓他寫他都不寫，我是今天發燒者的手機靜音，然後我下午看見了，我下午就早早就來了，昨天晚上他還答應我好好的，今天好好表現，所以在這個問題上你看我覺得他做了錯事該懲罰是一定要懲罰的。
不聽老師的話，這個過程當中他有要求他肯定有自己的想法比如說他要出去玩，對不起你都玩取消了，就是這樣的，然後呢，你今天不僅你要把在托管班裏沒有做的事情做完，而且要加倍做完，這事你一定要陪著他眼盯著把它執行好，吹的時候是可以的，隻是不要把打孩子作為一個常態，偶爾收拾是可以的，那麼在這裏我可能要提醒你的是什麼，說愛孩子和管孩子之間你不要混為一談，你表現好我就買把槍給你，但是這次我再表現好的話，我我就買個更好的東西，那麼你要的是這個結果這個結果是虛假的？