我姐是在孩子上初三的時候，我姐夫因病去世了，你去市裏和關鍵我姐管這個孩子也比較就是嚴格，對孩子健康管理方麵也比較強勢一些，孩子供孩子上大學出來以後，談了一個對象。
這兒人家兩個人關係挺好的結果我姐可惜有些方麵不滿意他這個事，別給孩子不願意就給劃了，已經三十六歲了到現在就沒有沒有結婚家裏人就很著急。
生活在一起那就永遠對麵有一個敵人，寓意就是站的怎麼才能戰勝你呢，就給她媽在家裏就一件事去糾纏，對於為什麼我再把這點希望你能夠明白，如果外人角度，你要給你姐提什麼建議的話，跟他兒子分開住，別在一起說了，我說你太有經濟能力買個房子搬出去，我給她說了，她不願意。
某些方麵都向他妥協了，那問題是這妥協，因為幾十年養成了一種習慣，這種鬥爭成為習慣。
讓他慢慢適應沒有的一個空間，他應該學會照顧自己，他就把他的注意力和精力向外開始轉移，有機會的也做一下心理方麵的書的，讓他盡快地引導他成長，是講一些道理，開導一些想不通好，我感覺你試了嗎。
有些東西形成的概念形成的錯誤認識，在他的腦海當中形成的幾十年。要改變這個得挖根子。
不怎麼喜歡寫練習或者作業，有幾天我也用獎勵的方式講的，我認為你又沒想過他學習挺好的，他不練習不做作業，這個好是怎麼來的？他沒課就要算是，我以為他不寫作業這些都不會啊，但是每一次考試成績這些她都挺好的，你有沒有跟孩子聊過，你這個不寫不練怎麼就會呢？
腦子太聰明了，老師說他在課堂上他叫人家回答問題，也能回答上來，回答正確的，那我們得了解背後是什麼原因讓他都比較順利，考試也比較成績好的呢，你有沒有觀察我，什麼原因導致這個結果的，就是他的行為本身和結果是不相統一的，我在懷疑是這樣的，我們是我和他爸是離婚了還是被他爸管，怎麼說呢，一直不怎麼管他吧，就是做事有的時候我就是回來看一下貨。
沒有找到孩子是怎麼取得這種好的結果的，你知道原因嗎？回來就是好像看，我說我給他買了那個學習機，他在上麵學這學那作業是不是不可能。你讓孩子練習，真的這個看學習機也算是學習呀。但是老師說作業也是這個是態度問題，你說的對那孩子在寫作業方麵他給你不寫，他不願意寫作業，他給你的理由是什麼？她說反正一到寫字，他就說他比不學了，他上廁所這樣那樣通過學習，除了學習這件事情，其他方麵你跟孩子的溝通如何相處怎麼樣？
一會兒說她要跳舞，一會兒說她要去登山怎麼樣？你跟孩子在在生活當中，這種母女之間情感的交流，比如說說心裏話呀，抱一抱啊，親一親，那平時孩子要在你懷裏呢等等這種比較黏你的孩子。這種本性表露出來的一種對你的一種依戀強烈嗎？