他腦子也是一團霧水因為他沒有想過這個問題，他也不自信，自己能幹什麼？就是他能夠確定的一點是他的肩膀頭還是很嫩，這事他是很肯定的，現在我們要跟你弟要共同探討的一個問題是他在學校裏遇到哪些障礙和困難，讓自己比較討厭那個學校或者討厭學習的一個環境。
初一到初二都是在一個就是封閉學校去好一點的封閉學校，再那就是跟老師有兩次過，有過兩次誤會，後來反正就是在那弄的也不太好了，後來就給他到初三轉學了，那會我們作為局外人觀察，這件事情是你弟的錯呢，還是老師的錯，也許是這個真的也許當時好，就是像我們家長，我是他姐姐，就是在我們偶吧啊，他們家長有時候會去學校了解到這個事情的情況就是會看到，也許真的是老師把他誤解了，當時做出來的反應就是對老師也特別不禮貌，所以就在這件事情上造成了辦法沒法修複？
我想問一下，或者你爸爸也在旁邊，我想知道一下你們。你這個人總體的看法和評價是什麼今年。因為我已經意識到了他現在這個問題比較嚴重，每天就以前的時候就是嗯，就隻有我爸跟他在家裏，然後今年過年就我回來了，我媽也回來了，家裏也比較有有費，然後他給我帶的時間也我就每天就是給他多的去引導他，跟他說話呀，什麼的感覺，感覺他好，目前就是我感覺他還比較是一個比較細心的人，然後其他方麵弟弟什麼時候開始沒有在一起呆過。
五年前給你留的印象是什麼？這是一個模棱兩可的話，我希望你準確的給我描述他就是學習比較好，跟家人也比較關心。做事比較負責，也比較腦子靈活，喜歡動腦筋，然後比較有責任，還是比較有什麼的，我要說聽到這些我好像沒有從他身上看到很多，因為他一直就是家裏比較寵，是家長替代比較多事的意思，所以整個的成長氛圍鑄就了今天的他也就是在麵對問題的時候，他應對的方式不會很理想，麵對挫折的方式可能更虛的一個有效手段是逃避，責任擔當是欠缺的，這是你對目前市場存在的，但是他思想上麵就像你說的打遊戲啊，唱歌啊就是他其實更渴望自己的生活豐富多彩，而且他也朝著這方麵盡管目前的。不太對但是他的想法是有的，你弟弟更多的要來探討，讓他認清楚它正確的方向是什麼手段，該應該是什麼，那麼如果不按正確的方向和手段行為的話，後果又是什麼。
下來我們就是怎麼解決問題，比如說他為人處事有問題不會和人打交道，我們要教給他如何？正確相處如何和人建立友誼和朋友關係，，學習方麵那麼這裏麵其實為人處事還包括和老師這一塊的一個關係，其次呢，就是說他對學習這件事的看法和態度，有些孩子說學習沒什麼用處，有什麼用啊？我別人都不學習，人家這樣混的好，其實不要把個例當普遍現象對吧？希望你地可以比較客觀的看待自己身上的優勢確立自己的自信心，因為一個人對自己評價很糟糕的話，那很多事情的。