效果是什麼樣子的，效果圖總體來講還是有一點點提高，但是這個問題還是存在，他這個在別的問題的，我們讓孩子知道的是學習呢，一個呢是為自己學習如果你做的好，你會省去很多不必要的麻煩，讓他可以看到，如果我認真做了我會有什麼樣的獎勵，我的生活會比較輕鬆，好好玩一些，或者說我就有太多的時間做自己想做的事情，而不是你一定讓他明白他會失去什麼。
好像我是不是可能說的太多了，因為我也是喜歡看看書的，可能各個方麵我都有講，而且講的還是挺多的，不用講太多，也想拍多大道理的，我不布置額外的作業，讓你去玩呀什麼的，這些都有，我說過你講的太多，有時候她不見她會聽得懂，所以我們跟孩子像他這麼大年齡處理很多問題，玩一些簡單一些。讓他可以比較容易地感受到，如果做好了會怎麼樣，做不好又會怎麼樣。嗯，但是就是說我可能采取的方法還是不夠不夠豐富，你比如說你要是你做好了，現在做得好的，誒我會我經常的表揚可能就是精神方麵多點，我就說哎呀，不錯啊，今天還比較清新啊，這幾個題沒錯呀，就是口頭的表揚會有，有的時候你時間省出來的，你今天的這個時間你可以看課外書呀，你也可去玩呀，這些也都是可以，然後就說是時間在還有富餘，你可以去看課外書，甚至呢，我有時候會給她獎勵。
那個上電腦玩遊戲的時間我可以給你增加一些，有的時候你做的不好了，我把你這個看電視，玩遊戲的時間都會給減少，就是好像我的那個方法就隻有這麼少的一點點，有的時候我是想說的就完了，如果像呢，像你剛才講的這些我都認為是比較好的，沒什麼不妥。那麼現在聽你講這麼多，我突然感覺到其實真正的問題在哪裏啊你心太急。可是時候我覺得你分析的太對了，我可能就是先看題，因為這次我們的那個有單元測試，出來以後感覺到。
家長在教育孩子當中呢今天我跟一個這樣的是我們永遠少不了三星愛心耐心和細心一個人的成長，那是慢慢來的，經驗的總結積累也是慢慢兒來的，對不對，你不能讓孩子沒有任何瑕疵，好像完美無缺，沒這種人呢，我們隻是發現這些問題慢慢的去扭轉，而且還有一點我想提醒您的，就是如果孩子有不合適的技術毛病，是一個一個改，有些家長一說孩子的問題。
那你要是突然改一大堆問題的，最後什麼都幹不了，就是飯要一口一口就吃，問題要一件一件的解決，我們不要太著急，塑造一個人，把一個人培養成合格的社會有用人，或者說對自己負責任的人那不是咱一級就馬上成了那速成品沒有，我是怕的是小學的四年級和五年級，他是一個關鍵的一個轉折期。你的學習習慣如果在這個時候還有問題，學習態度有問題習慣有問題，就按您剛才講的這些我認為你兒子在你堅持做下去的結果，是不會有什麼問題，直樹他現在有時候難免人的自律性別說孩子大人我沒有說都自律性能差的你同意嗎，我們讓孩子做到，有時候我們大人都做不到的事情，其實現在孩子上學這份工作蠻辛苦的是真的？
我我也考慮到了這個，現在孩子的學習教育比較大，所以我這個家長，我從孩子上小學第一天起到現在，我沒有給孩子報過學習方麵的任何的一個輔導班，包括用於什麼都沒爆過，我隻報了一個音樂，就學學音樂就行了，所以我的想法就是，我們就把學校的東西學好，我們也不是什麼小學教東西學好，我給過給他減少壓力，我不想有那麼大的兒子身心健康是最重要的，但是我就感覺到，如果你這個學習態度好，這個問題你的學習態度跟做事態度，這是個事兒，剛剛上話的生活的各個方麵，所以你一定要把它不要單指娃的學習態度，其實說，等說的大夫這點生活態度。
那麼生活態度怎麼樣，我也是很重視的因為我覺得有些東西它都是相關聯的，不是單純的說你學習有問題就完全是學習的問題，就是說對順豐方麵我對他的要求你經常去幹些家務，包括做一些很簡單的菜什麼的，然後自己的事情洗襪子幹啥的，我以我現在想說給他一個成長的過程慢慢來，你這個做法好著呢，孩子出現一些瑕疵也屬於正常，你不要因為一個小事就把他放大人嘮叨個沒完，最後把人還弄翻了的我，我就是給他強調了，但是我現在意識到了，都是我說多了以後不好，所以我現在不說了，點到為止，都寫下來，你數學這些粗心的原因在哪裏？概念不清及其計算不熟練，還是上課不這樣的後天不用再給我。同步這個事情您做的好著呢，隻是說讓自己性情慢慢緩緩下來，不要一下子把孩子要打造成一個一個完人，這做不到好不好？
而大人也很心疼，用完又要又把他抱著那個床上睡著了，可是過了一會兒，他來看孩子，然後敲門聲很大，對麵那個搶劫的一樣，然後就把我們吵醒了，我當時很生氣，但是也沒說啥，完了以後他把孩子出門。