蘭馨是有意或無意的對抗，說是對學習，不如說是對老師的對抗，更想年輕帥氣的班主任老師對她的重視。
班主任老師不管她，她也就這麼混到畢業，反正，她也畢業過了，這個畢業證書，對她來說無所畏。
人一旦沒有壓力，也沒有理想，就像一位名人說的：就像鳥兒沒有了翅膀。那就是混日子，混日子與行屍走肉，沒有什麼區別。
這時，班主任老師抬起頭，用一雙深情的眸子看著蘭馨，如熟又沒有完全成熟的蘋果色臉，多是嫵媚，讓人看了，就感到口中生津，口水就像要流出來。
蘭馨不想說不想讀了，對英語，她也是一點不感興趣，最煩英語老師，有時候盡說些怪話。什麼‘你們學不學英語沒有事，你們是中國人，不必學外文，學了無處，回家玩泥人。’
最為氣人的是：說什麼“夾生飯不好炒，炒不好就糊了。”這分明就是說她，同學們不知道她是留級生，老師一定知道，才這樣說的。
蘭馨想，你管我，我想炒就炒，不想炒，你說過吧，就當是天上的浮雲。
蘭馨站在老師的麵前低著頭，有幾分羞澀，又有幾分害怕，時不時眼睛向上翻一下，瞅一眼老師，年輕帥氣的班主任雖然結了婚但沒有奪去五官刀刻般的俊美，整個人發出一種威震天下的王者之氣仍然存在。
“哦，是不是英語老師的話對你有刺激，英語老師就是這麼個人，心很好的，慢慢地相處你就知道的。”班主任像是對她說，可也不看著她說。
“我是學生，他是老師，如何相處，他要說什麼，學生還能怎樣？”
“這話不能這麼說，尊師，才能重教。”
“我很尊重他，可他不放過我呀。”
“哈哈，你也不能在作業本上亂塗亂畫吧。”班主任老師突然笑了起來說。
“老師我沒有。”
“你沒有？”
“真的沒有。”
“你看看這本子是誰的。”班主任老師拿過一本英語練習本，正是蘭馨的。
“這本子是我的，不錯呀，有問題嗎？”蘭馨想的是，是不是老師發現是別人替她做的。
“你自己看裏麵。”蘭馨一張張翻看著。“沒有呀，不就是作業嗎？”
“你再向後翻翻。”班主任老師看了眼蘭馨翻的練習本說道。
“這後麵是空白。”
“不對吧。”
“是空白。”
“你再翻。”
蘭馨這一翻不要緊，一張漫畫展現在蘭馨的麵前，將英語老師的對醜的一麵擴大了十多倍，但，一看人們熟悉他的，就知道是畫他的。這是就誰幹的缺德事，這個屎盆子扣到我頭上了。
“老師，不是我畫的。”
“不管是誰畫的，做為學生那能這樣醜化他的老師呢？”
“這真不是我畫的，我比竇娥還冤。”
“老師知道不是你畫的。這本本子是你的，英語老師當然氣了。”
“他生氣也得問個青紅皂白吧。”
“不當班主任的老師，那裏考慮許多。”