蘇禾小聲回道，“我怕到時候你再刷無賴讓我還回去，而我還不了，你再提出什麼無理的要求咋辦？”
江湛北失笑一聲，原來的他還真的這樣做過，隻是那些行為都是為了更接近蘇禾的，他的伎倆不高明，可以說很明顯，可她還是上鉤了，薑子牙釣魚，願者上鉤，而現在的蘇禾，把鉤換成彎的，放再多的魚餌，也釣不到。
看似無心，其實有意的拒絕，和他保持著一定的距離，不遠不近，遇到蘇禾後，覺得失而複得，而現在，怕是要得而複失了。
江湛北收回畫本，開始在一個本子上寫寫畫畫，那些符號，沒人看得懂。
潘勇進了教室，微笑的看著班裏的學生，“今天沒課，也不發新書，主要是讓大家把教室的課桌挪一下，我們再調整一下座位，就可以放學啊。”
聽到調換座位，班裏麵歡騰起來，蘇禾對江湛北說道，“哈哈，我們要分開了，江同學，無論坐到哪裏你都要好好學習。
江湛北陰鷙的眼神掃了一眼蘇禾，也沒再說什麼。
潘勇把學生拉到外麵排好了位置，又找男學生把班裏麵的課桌重新排序。
蘇禾被安排在教室中間的位置，而她的同桌也變成了張瀟和何想，意外的是江湛北成了蘇禾的後座，江湛北的同桌變成張亞雷。
仔細想想，坐在後麵也挺好，眼不見心不煩，如果初一的時候能悟出這個道理，那麼她也就不用和江湛北做同桌了。
座位安排好以後，有人歡喜有人憂，班裏又熱鬧起來。
蘇禾看到何想拿著一本厚厚書再看，“你看的是三國演義啊。”
何想方合上書，“嗯。”
蘇禾又問，“你最喜歡這本書裏那個人物？”
“我喜歡諸葛亮，你呢？”
蘇禾答，“我喜歡曹操。”
何想感到不解，“為什麼是曹操呢？在這本書裏，他可是個奸雄。”
“我覺得真正的他也許不是小說中的樣子，他在政治上大有作為，擴大屯田，興修水利，獎勵農耕，安置流亡人口，這些都是曆史記錄的，同時還是軍事家，文學家，從他詩中完全可以感受他的情懷，我覺得他活的最灑脫，雖然被冠以奸雄之命，但他做了他自己。”
何想點頭，“你的話有些道理。”
“當然了，我可不是瞎說。”
後麵的張亞雷忍不說到，“我喜歡關羽。”
“是嗎？”
“嗯，我喜歡他的英雄氣節，有仇必報，有恩必答。”
三個人津津樂道著三國中的人物，江湛北微皺著眉頭，他們同桌的時候，蘇禾和他的話少之又少，能避則避，從未談論過曆史人物。
江湛北生出一種很矛盾的一種心理，既羨慕，卻也不想加入討論。
張亞雷問，“江湛北，喜歡什麼曆史人物嗎？”
“我喜歡曹操，他是一流的政治家，軍事家，文學家，是個很有才華的人，心中懷有雄才大略，都說他是奸雄，有些人不能隻能看表麵，道聽途所，要真正的了解，才知道他好不好。”
蘇禾小聲回道，“我怕到時候你再刷無賴讓我還回去，而我還不了，你再提出什麼無理的要求咋辦？”