一旁的校長欣慰地看著方超，佝僂的背不自覺地挺了挺，他這個校長很驕傲嘛！自己的學生都做的出大學生的題目了。
“班長是吧，除了班長，其他人會做嗎？答案雖然公布了，過程還沒說，其他同學如果知道可以說說解題過程。”
這話一出，教室裏頓時開了鍋，一早就躍躍欲試的學生很喜歡這位老師，嘰嘰喳喳爭先說了起來——
“把左邊合並……”
“那部分可以用老師剛才說的那個公式，叫、叫……”
小學生一時想不起來，急得直蹦，在黑板前做推導的周展昭笑了笑，說：“泰勒公式。”
“對，就是泰勒公式。”這次說話的是梁良右邊的胖小子，他的跟班死黨之一，外號二胖。
梁良翻了個白眼：“湊熱鬧。”
挨說的二胖臉一紅：“頭回聽懂嘛……”
……梁良瞪了他一眼，聽懂有什麼了不起，他也聽懂了啊。
鬱悶的時候，前排的人突然回頭推他。
梁良“嗯”了聲，不清楚是什麼狀況。
“老師叫你。”
“叫、叫我？”梁良打了個激靈，看向前方。
周展昭、校長、同學們，當然還包括那些跟他混的小弟都看著自己。
梁良：……
別扭地起身，梁良撓著臉說：“這題答案……”
“不用你說這題，一看你就是特別自信和聰明的孩子，試試這道。”
……
梁良看著黑板上那道不過是改了一個數字、用之前法子卻死活做不出的題目，臉紅一陣白一陣的。
“這……我……”
“沒事，慢慢想想，一看你就是聰明孩子，肯定可以做出來的。”
……不誇自己還好，一誇自己混不吝慣了的梁良也不好發作了。
他眯著眼睛，指頭在桌上比比劃劃，說來也怪，他不過是改了一個數字怎麼就死活做不出來了呢？不應該啊？
差生梁良頭一次因為做不出題而腦門冒汗……
“老二，你會嗎？”他求助小夥伴。
老二搖頭，老二不會。
靠，這題咋做啊？梁良看著題目和站在題目旁邊和藹笑著的周展昭，抓狂：我不會，你換個人問吧！
校長也抓狂：這種時候怎麼能因為一個差生丟臉呢？
“那個，方超，你會做嗎？”
低著腦袋半天的方超聽見點名肩膀一抖，抬頭看了眼題目，點頭。
“那好，你來答。”
不想和梁良牽扯的方超無奈地起身，“在等式兩端加項再合並就行。”
校長滿意地點頭，“展昭，有問題就問前麵幾個吧。”他沒忍心說穿後頭那些資質平庸不說，根本不學習的好嗎？
校長的話讓梁良冷笑，心說：你懂個毛！你當前頭那幾個是什麼好鳥？
在心裏找到平衡的梁良懶得跟校長計較，垮著肩膀就往座位上坐：不問就不問，老子還懶得說呢。
可就在他賭氣坐下的時候，不知道什麼時候又把黑板上題目悄悄做了改動的周展昭叫住了他：“你待會兒坐，試試這道，明明就是個聰明孩子，試試，你可以的。”
一旁的校長欣慰地看著方超，佝僂的背不自覺地挺了挺，他這個校長很驕傲嘛！自己的學生都做的出大學生的題目了。