“小虎，你過來領一下書和文具，而後給大家發下去吧。”
聞言王小虎高興的跑了過來，馬雲飛便將五本早已準備好的《三字經》，還有紙筆遞給他。
他開心的抱著東西，跑到其他人麵前分發東西，然而趙陽看到書本和紙筆卻是臉色一變，驚叫道：“你這竟然發放紙筆！”
隨後他抓住筆便看了起來，接著便愛不釋手，拿著就不放了，而後看著白紙，輕輕的在上麵寫著自己的名字，頓時開心的不行。
其他人也拿到了紙筆，但他們並不知曉趙陽為何如此開心，也疑惑的拿著筆在紙上亂畫。
筆未沾墨自然是寫不出字來的，不過王小虎用力過大，將一張紙給捅破了，見此趙陽當即看不下去了，一下便跑過去搶過王小虎的筆，痛斥道。
“你可知紙筆有多貴！竟還弄破一張，你不配用它們！”
趙陽反應很大，但王小虎也不樂意了，連忙去搶他的筆，口中喊著：“還給我，還給我！”
課堂紀律立刻就亂了，馬雲飛不由歎了口氣，帶小孩就是這點麻煩，看來在上課之前，得先教他們一下什麼是課堂紀律了。
“安靜！”
馬雲飛喊了一聲，聲音中帶了法力，讓正在打鬧的兩人一下被震住，而後兩人麵帶懼色轉過來看著馬雲飛。
“過來！”
又說了一句，兩人便來到馬雲飛麵前，低著頭。
“伸出手來！”
兩隻小手伸出來，馬雲飛就拿著戒尺，在掌心一人打了三下，隨後才說道。
“今後不得允許，上課時間不準喧嘩，打鬧，今日爾等第一次犯，這是警告，若再犯懲罰加重，第三次犯，便不用來上課了！聽到沒有？”
聽馬雲飛說得嚴重，不光兩人，其他三人也心中懼怕，當然馬雲飛不會這麼做，不過不說得嚴重一些，怕他們不漲記性罷了，這都是他從以前的老師身上學來的。
訓完兩人，就讓他們坐回去，馬雲飛接著說道：“發放紙筆並不是給了你們，這些東西還會留給你們之後的人使用，所以要懂得珍惜。”
“現在都打開書本第一頁，跟著我讀，人之初，性本善，性相近，習相遠。”
帶著他們讀了幾遍，馬雲飛解釋道：“此句之意，人生下來的時候，本性都是好的，隻是由於成長過程中，後天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。”
聽著馬雲飛的講解，他們一副似懂非懂的樣子，他也不多解釋，開始教他們怎麼寫。
將一句話十二個字教完後，馬雲飛便說道：“今天就教到這裏，給你們布置一樣作業，將它們抄一百遍明日交來給我，若有人不想抄也可以，隻要能背誦並默寫，同時還能解釋其含義，可以不用抄寫！下課！”
對於這些孩童也不能太苛刻，第一天就輕鬆點，學一句就夠了，讀書不如爛筆頭，有天賦的就背誦默寫去，沒天賦的就勤奮的抄寫，馬雲飛這樣做的目的是為了確認他們是否有讀書的天賦。
“小虎，你過來領一下書和文具，而後給大家發下去吧。”