這道理，當然是誰都能明白。
周鳳茹和藍景山當然也是能明白，他們昨天在家，不都勸了小炯炯半天？
“可我就想讀大班。”小炯炯強調。
園長隻得又把視線，重新移到小炯炯的身上：“炯炯小朋友，你想轉到別的班沒問題，可想轉到大班，這肯定不行的。”
藍景山聽著這話，有些生氣了。
怎麼能說自己的孫子不行？
“為什麼不行？”藍景山直接了當的問出口。
自己勸孩子不讀大班是一回事，老師不讓自己孫子讀大班，這又是另一回事了。
自己勸孩子不讀大班，是審時度勢，可老師不讓自己孫子讀大班，這就是歧視。
藍景山此刻，竟有些雙標了。
園長都不知道如何再解釋了。
剛才自己說了一大堆，不就是說了，這孩子之間年齡有差異，這自然各方麵的能力，也就有差異。
這按著年齡來分班，真的是有科學依據的。
“這麼說吧，炯炯爺爺，這孩子讀大班，也得有要求，比如，已經習慣幼兒園的集體要求，再比如，能做到基本的生活自理，自己穿衣服啊，自己吃飯啊，不需要老師過多的在生活上照料，然後，又要學一些禮節、甚至要學一些簡單的知識，孩子小了，肯定辦不到。”園長強調著這之間的差距。
周鳳茹一臉自豪的道：“這些，我家寶貝都沒問題的。”
園長額上三條黑線。
都說得這麼明顯了，三歲的孩子，跟五六歲的孩子，存在著明顯的差別，怎麼還不清楚呢？
於是，園長決定拿事實說話了：“那炯炯小朋友，告訴阿姨，你會自己穿衣服係扣子嗎？”
隨著園長的話落，小炯炯已經在認真的解著他自己的衣扣了。
看著他兩個嫩乎乎的小手指，在認真的解著扣子，那動作，雖然有些慢，可也完成得象模象樣，對於一個不足三歲的孩子來說，已經很不得了了。
園長一臉驚訝，而藍景山則一臉的瞧不起。
哼哼哼，要是讓他來對小炯炯軍事化管理兩個月，保證不到一分鍾，就可以穿脫好衣服。
小炯炯自己在那兒解著扣子，又把衣服給脫了。
剛一脫，周鳳茹就連聲提醒：“哎呀，炯炯，快些把衣服穿上，一會兒著涼了。”
園長也連聲道：“行了，炯炯小朋友，把衣服穿上吧。”
小炯炯仰著小臉，認真的追問著園長：“那我能讀大班了嗎？”
他可記得，自己這是在跟園長證明，自己的能力呢。
園長撫了撫額，這孩子，倒不象一般的三歲的孩子。