—— “老師，您說這枚火係晶石與這枚土係晶石，我怎樣做才能最好的利用它！尤其是在對敵時，才能發揮出它最大的力量？”天光小手裏，抱著兩塊晶石翻來複地看著，他把心中藏了很長時間的的疑惑說出來。他大眼睛盯著老師，想聽老師能給他一個合理的答案。
天光手中所拿的是一塊黃色的、五階的土行獸的魔核與一塊紅色的、五階的火蜥蜴的魔核。天光回憶著說上所說的：同屆的魔獸之間，他們的力量對比並不一樣。這是因為在不同的地方，地理位置和魔獸體質的不同，他們的魔核也在使用時會差強人意。所以天光想問一下，怎樣才能把魔核晶石的效用，發揮出它最大的力量。
天光問的不錯，因為在不同的環境，使用者的魔力高低不同，他們在與魔核、晶石產生的共振時，所達到的頻率不一樣。他們發出的魔法也就有大有小，這也是因為每個人的魔控力不一樣！
天光愛動腦，每當老師給自己傳授理論時，他都要把不知道的，難懂得問題提出來。他這樣問的原因是因為他知道，有時理論與實際中的差距很大。他讀了那麼多書當然知道這個淺顯的道理。
按老爺子的話說：天光，你現在的理論已經很豐富了。但是因為你身體的原因，自身缺少實戰，沒有實踐的經驗，這就是你總是缺少什麼。你以後要在這方麵多下功夫，不知道就要去問老師！
天光也是這樣認為的，爺爺的話沒錯！再怎麼說老爺子是聖魔導的存在，他能哄自己的孫子嗎?是啊！他疼都來不及，怎麼會！所以每當自己心中有疑惑時，都要問自己的老師或爺爺。
現在，天光用尊敬的目光，一動不動的看著眼前的這位老者。老者感受到天光目光中想知道答案的渴望，用和藹的目光回應道，笑嗬嗬回答：“天光，老師知道你懷疑書中的知識要點！你對那些書中寫著的魔法使用方法，已經很熟悉了。你能從這裏麵找到這些，真的不容易！我很欣賞你求知的態度，你的理解不錯。所以你要記住書是人寫的，書中的知識就會有錯誤。因此，他所說的一半對一半錯，你要記牢了，不可盡信書啊！”老人不急不忙地回答，並沒有直接回答他的問題，而是告訴他該怎麼辦，他說完看向了天光。
天光拿著晶石早已經急得不得了，忙問：“師傅，您所說的那一半對一半錯，是指什麼啊？請告訴弟子！我很想知道答案，求你了師傅，告訴我吧！”
天光很是著急，催著老師講給自己聽。一邊拿著晶石翻看，尊敬的問道。
“根據我這麼多年使用魔晶的經驗，我發現……”老人拿起書桌上的水杯和了一口水，不換不忙的了讚了一聲“好茶”。
“師傅你發現了什麼，別再賣關子了，快告訴我啊！”天光等不及了，聲音有些滄亂，也有些激動。
“別急，效用的高低還有一個重要的條件。這需要施展魔法人的身體狀況而言！”老人放下水杯對天光說道。
“老師，是不是魔武雙修的人的身體，更能發揮出它最大的效用，是不是啊老師。”天光走進書桌放下晶石，坐到座位上，盯著老人問道。
“恩，你隻說對了一點，身體的強度越高發揮出的實力越強，這沒錯！但是，身體強度越高，有時也不一定發揮出最大的效用。”老人望著天光很滿意他的回答，笑著說道，對他點了點頭。老者也在座位上坐下，繼續喝著茶。
他心中想：這孩子如果不是不能魔法，以後一定是一個魔法天才。看著孩子，歎道：難道天英才嗎？
天光想了想：“老師，是不是要有豐富的知識，還要有聰明的頭腦。”
天光破天荒回答，沒有一點考慮地說出。
“對！就是要有豐富的頭腦，這就是一個人的悟性高與低的問題。也反映出他能不能在相同的情況下，用相同的一塊晶石提供能量的前提下，讓自己的精神力與晶石進行最大的交流。也就是能夠獲得晶石中元素的全部認同，那麼元素就會認你為主。這就需要極高的天賦與魔法力使用方法，而頭腦是最重要的。並且，是不可缺少的。老人不快不慢的回答，很是滿意天光的表現。