看不懂，不會，這是什麼。
鹿靈一邊翻著書，一邊麵無表情地想著。
將書一關，上麵兩個大字，物理。
物理什麼東西，沒聽過。
物理是研究物質世界最基本的結構、最普遍的相互作用、最一般的運動規律及所使用的實驗手段和思維方法的自然科學，簡稱物理。
......
這記憶為什麼不早點兒彈出來。
想到這裏，鹿靈又打開書翻了翻，希望能再融合點兒記憶。
不過沒什麼用。
這本書她倒是都記住了，就是意思沒懂。
a=dvdt是什麼東西？
加速度公式。
記憶是這樣給的答案。
加速度公式是什麼東西？
加速度公式是.....
還是書上的。
她能燒了這本書嗎？
鹿靈抬起手做了個手勢，卻隻帶起一陣風。
......
這個世界真是莫名其妙，帶自己來的係統也莫名其妙。
鹿靈麵無表情地想。
她怎麼可能承認她在這個世界遇到了困難。
都是這個世界的原因。
莫名其妙。
奇怪。
不關我的事。
想到這裏，鹿靈起身準備走人。
忽地，樹林一邊傳來一陣波動，鹿靈猛地看了過去。
什麼都沒有。
鹿靈皺眉。
她修為全失，五感也下降了不少，竟然沒發現那人什麼時候在的。
這讓她很不爽。
成績的不爽和實力的不爽堆在了一起。
鹿靈抿唇，抬手收了書，準備拿起那個她新買的手機用用。
這東西是她自己買的，為了方便和吳閔聯係，免得她經常擔心來擔心去的。
她記得係統曾經提示過，上網查，什麼都可以查到。
它也教過她方法。
所以工具還是得利用起來比較好。
鹿靈一隻手抓著手機，一隻手笨拙地在上麵滑動著。
輸入問題：如何學習物理。
鹿靈瀏覽了一遍，東西還挺多，大概有了個底。
想了想，又輸入了一個問題：如何提高學習成績。
這回的內容就更多了，不過以鹿靈一目十行的能力來說，還是沒什麼難度。
順便還歸納總結了一下建議的通性，由此得出一個結論。
像她這樣什麼都不懂的，最好從頭學起。
好在現在剛開學，除了開學考試後要隔一個多月才月考，鹿靈的時間很充裕。
想到這裏，鹿靈給自己定了一個小目標。
下次月考成為成績單上的第一位。
......
第一步，要從基礎開始補起，比如，小學。
小學初中的課本都是通用的，鹿靈隨便找個大點兒的書店就找到了。
選好課本後鹿靈抱著一摞書在門口付錢，卻沒想到遇見了彭詩詩。
鹿靈皺眉，把錢給老板拎著書離開。
一摞十多本，鹿靈一手一摞，拎著輕飄飄的，看起來沒什麼重量。
彭詩詩見到鹿靈時也還挺驚訝的，看到她買這麼多書，還是初中的就更驚訝了。
在她的印象中，程鹿靈沒錢，也不會買這些無用的書，就連練習題都是在書店裏看好再回去做。
對於她的異常，彭詩詩心裏閃過不少想法。
不過這次程鹿靈落單，這麼好的機會，她必須得好好警告她。