這一次林肯遭受的所幸都為皮外傷，而且有了雀兒蛋液的神氣療效，當他回到家的第二天傷勢基本就沒有大礙。
在新房子建好後，三個小崽子就有了各自的石床和房間，不再跟林肯或者塔伯一起睡，開始學著獨立。
現在菲爾德和亞當斯成功化形，他們三人的小房間頓時無比熱鬧，有說不完的話題，晚上需要林肯一再幹預才肯安靜睡去。兩個小獸人中，老大菲爾德性格較穩重，隨時端著大哥的風度，照顧兩位弟弟；老二亞當斯則調皮搞怪得很，愛笑愛玩鬧，是家中最鬧騰的一個；老三米勒一如既往的靦腆害羞，由於是亞獸的原因，性子綿軟溫和，是全家人最寶貝的對象。
林肯堅持第二天回學堂教書，他雖然不算正式的老師，但很想念學生們，令他放心不下。
吃過早飯後，家裏的三位大家長便出去守衛的守衛，做工的做工，如今城鎮與工坊都建立完善了，有不少活計需要獸人與亞獸去承擔。而林肯則帶著三個小崽子去學堂，他和米勒到了亞獸學堂門口，便與小獸人們告別，目送他們走進旁邊的獸人學堂。
林肯一路走進去，遇到了許多跟他打招呼問候的小亞獸，他們都很擔心這次林肯失蹤有沒有受傷。結果他們卻被站在林肯肩頭神氣活現的雀兒給吸引了，就連街上路過的族人也全都無比震驚的圍攏過來。
“這是神雀啊！絕對是！”
“我看也是，傳說中的七彩鳥，陪伴了獸神數百年的神雀！”
“自從獸神離開卡爾維大陸後，已經上千年沒有見到過神雀的身影了，如今忽然出現在使者大人身邊，果然是獸神的神跡啊！”
“不愧為獸神的使者，也隻有林肯才能讓神雀重現世間！”
白虎族的老少族人們強勢圍觀，一個勁兒的驚呼，弄得林肯像是國寶般被人好奇的打量和觀看。他偏頭看著雀兒，心說本來就已經是神棍了，現在有了這個小家夥，恐怕將來他更能唬人。
林肯好不容易把人都勸走了，來到了教室內，又被更加好奇心旺盛的小亞獸們包圍。
大教室內鬧哄哄好比是在菜市場，林肯無奈極了，這樣下去孩子們怎麼集中精力？他隻好把雀兒趕回家去，幸虧小家夥願意聽他的話，否則就難辦了。
沒了吸引注意力的雀兒，課堂上很快安靜下來。隻是一天沒有上課而已，小亞獸們無比渴望讀書的日子，全都希望每天能夠學到新的文字和知識，並且現在林肯還會給他們講故事，極大的帶動了孩子們的積極性。
林肯首先讓他們默寫了一遍教過的部分三字經和百家姓，然後開始了今天的新課程。
“我先給你們預告一下將教給你們的兩則新篇。預告是什麼意思呢？就是預先告訴，也意味著尚未發生，提前先把大致內容講出來，或是給人提醒，或是引導人們的想法和心神，為將來的事情打下基礎。
今天我就會預告即將教導的《千字文》和《笠翁對韻》。這兩篇跟三字經與百家姓同為經典之作，對於你們的知識學習與了解這個世界有極為重要的作用。我先給你們整體念一遍，再慢慢把具體內容交給你們。
其一是千字文：
天地玄黃，宇宙洪荒；日月盈昃，辰宿列張；寒來暑往，秋收冬藏……
德建名立，形端表正；空穀傳聲，虛堂習聽……
束帶矜莊，徘徊瞻眺；孤陋寡聞，愚蒙等誚；謂語助者，焉哉乎也。
其二是笠翁對韻，對韻是相對應的兩種事物，內容為：
天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中……
繁對簡，疊對重。意懶對心慵。仙翁對釋伴，道範對儒宗。花灼灼，草茸茸。浪蝶對狂蜂……
衰對盛，密對稀。祭服對朝衣。雞窗對雁塔，秋榜對春闈。烏衣巷，燕子磯。久別對初歸……”
林肯捧著書寫有千字文和笠翁對韻的獸皮，一字一句讀得頗有韻味，搖頭晃腦還挺像那麼回事。其實這兩篇的內容他記得不是很全麵，畢竟內容很多，而且沒有三字經與百家姓那麼常見。他和布魯克回憶了好多天，才勉強記起八成，但也足夠教導這些小亞獸和小獸人了。
在林肯看來，他並不是要教會孩子們多少學問，又不需要他們念大學考研究生啥的，最重要的是有道德觀、人生觀、價值觀和世界觀就行。卡爾維大陸的人們還處於非常原始落後的狀態，做事憑心情，部落裏的規矩也很少，甚至是依照獸類的生存本能。
再加上處於主導地位和實權階層的都為獸人，更是讓人們不那麼像人類般生活，反而是像獸類多一些。可是他們已經開始湧現出石器時代的文化與行事風格，不再茹毛飲血，有了巨大的轉變，隻不過轉變不夠徹底。
林肯和布魯克則想要帶領白虎部落，走向更為燦爛光輝的人類文明，所以現在對孩子們的教育至關重要。行為的改變源自於思想的改變，唯有想法、見識和認知有了進步，才會大踏步往前走。
在把新的內容講解了一個開端後，又到了聽故事時間。孩子們喜歡學習，但也同樣愛聽林肯講故事，那些聞所未聞的內容讓他們沉迷。比如之前講過的醜小鴨變成白天鵝，以及人魚公主為了解救王子犧牲自己，都令小亞獸們或開心或憂傷，心情起伏巨大。