潔接著說：“下課後我問米歇爾了，她告訴我，她是學生會主席，校長讓她在學生活動計劃文件上簽字。我問她怎樣才能當學生會主席，她說是通過競選當上的。我們到六年級也可以參加學校學生會領袖競選。媽媽！當學生領袖不僅同學尊敬你，還有老師校長也會尊敬我們孩子啊！”
我有些吃驚，校長走進教室讓學生簽字這件事，會在孩子的心中產生如此巨大的震動和引起那麼多遐想。
“媽媽！你知道嗎，我們同學都尊敬米歇爾，她競選時我都不知道她想幹什麼。今天看見校長Respect（尊敬）她，才知道當上學生會主席可以得到別人的Respect！米歇爾告訴我什麼是學生會組織，怎麼競選學生會主席。米歇爾說，參加競選當領袖是準備為學校和同學服務，隻要為大家服務就會得到別人尊敬！原來領袖的責任是為大家服務啊！連我們校長這麼大的人物也尊敬為同學服務的領袖呢！”潔發現一條重要真理，認真教導我。
我被潔逗笑了，我常為潔以自己獨特視角發現她認識的樸素真理而想笑。
“真的很厲害，你一定能從米歇爾身上學到很多東西。”我用同樣認真的口吻對潔說。這起班級發生的小事件，學校用榜樣的例子，給孩子們投身公共服務的意識進行了啟蒙。
潔安靜下來依在我身邊不說話了，思索表情浮現在她稚嫩的眼睛眉梢上。
作為家長我很感慨，一個小學校長在上課時間走進課堂以鄭重其事、尊敬小學生幹部的姿態，做了一件下課也可以做的事情。課堂小插曲讓學童們意識到，學校裏有學生自己的組織、自己的領袖，學生領袖通過自由競選產生，領袖要為大家服務等等複雜概念。課堂上的一個小事件，對即將進入六年級有資格參加學生會競選活動的孩子們，不用老師說教，從他們看見的事情中明白了學生會組織的力量，激發了參加競選的動力和熱情。
那次聊天後，我發現孩子內心確定了要走學生時代領袖競選的道路了。
投入領袖競選
五年級很快過去。新的五、六年級同學組成混合班裏，潔是六年級學生了。
一天，潔回家對我說：“媽媽，我要去買宣傳紙、粘紙、彩筆。”
“想幹什麼呢？”我問。“我想參加學生會競選。”她臉上表情是認真的。
看她稚氣又一本正經的樣子，我問她：“是要參加學生會主席競選嗎？”
潔用清澈的眼神看著我說：“不。主席的職位我覺得自己還不夠Popular（知名度），我想競選Publicity（宣傳事務委員），我知道怎麼幹那活。”
潔所在小學新移民孩子不多，和美國出生的孩子相比，她覺得自己在校園活動中比較安靜，表現不如美國孩子活潑，同學中知名度不夠高。
潔接著說：“下課後我問米歇爾了，她告訴我，她是學生會主席，校長讓她在學生活動計劃文件上簽字。我問她怎樣才能當學生會主席，她說是通過競選當上的。我們到六年級也可以參加學校學生會領袖競選。媽媽！當學生領袖不僅同學尊敬你，還有老師校長也會尊敬我們孩子啊！”
我有些吃驚，校長走進教室讓學生簽字這件事，會在孩子的心中產生如此巨大的震動和引起那麼多遐想。
“媽媽！你知道嗎，我們同學都尊敬米歇爾，她競選時我都不知道她想幹什麼。今天看見校長Respect（尊敬）她，才知道當上學生會主席可以得到別人的Respect！米歇爾告訴我什麼是學生會組織，怎麼競選學生會主席。米歇爾說，參加競選當領袖是準備為學校和同學服務，隻要為大家服務就會得到別人尊敬！原來領袖的責任是為大家服務啊！連我們校長這麼大的人物也尊敬為同學服務的領袖呢！”潔發現一條重要真理，認真教導我。
我被潔逗笑了，我常為潔以自己獨特視角發現她認識的樸素真理而想笑。
“真的很厲害，你一定能從米歇爾身上學到很多東西。”我用同樣認真的口吻對潔說。這起班級發生的小事件，學校用榜樣的例子，給孩子們投身公共服務的意識進行了啟蒙。
潔安靜下來依在我身邊不說話了，思索表情浮現在她稚嫩的眼睛眉梢上。
作為家長我很感慨，一個小學校長在上課時間走進課堂以鄭重其事、尊敬小學生幹部的姿態，做了一件下課也可以做的事情。課堂小插曲讓學童們意識到，學校裏有學生自己的組織、自己的領袖，學生領袖通過自由競選產生，領袖要為大家服務等等複雜概念。課堂上的一個小事件，對即將進入六年級有資格參加學生會競選活動的孩子們，不用老師說教，從他們看見的事情中明白了學生會組織的力量，激發了參加競選的動力和熱情。
那次聊天後，我發現孩子內心確定了要走學生時代領袖競選的道路了。
投入領袖競選
五年級很快過去。新的五、六年級同學組成混合班裏，潔是六年級學生了。
一天，潔回家對我說：“媽媽，我要去買宣傳紙、粘紙、彩筆。”
“想幹什麼呢？”我問。“我想參加學生會競選。”她臉上表情是認真的。
看她稚氣又一本正經的樣子，我問她：“是要參加學生會主席競選嗎？”
潔用清澈的眼神看著我說：“不。主席的職位我覺得自己還不夠Popular（知名度），我想競選Publicity（宣傳事務委員），我知道怎麼幹那活。”
潔所在小學新移民孩子不多，和美國出生的孩子相比，她覺得自己在校園活動中比較安靜，表現不如美國孩子活潑，同學中知名度不夠高。
上年度當選學生會主席的米歇爾，早在競選前的一言一行已經被同學們掛在嘴邊說來說去。潔當時不明白校園競選是什麼遊戲，也搞不清學生會是幹什麼的，直到發現米歇爾受校長尊重，米歇爾又向她詳細解釋情況後，才明白學生會是校園學生的政府組織，主要工作是為學生和學校服務。潔衡量自己實力後，認為自己還不能當一名大領導，隻能承擔具體部門負責人工作。