“而我們這堂課，中醫基礎理論就是為你們以後打地基的，地基能打多勞，就看你們是否珍視這一門課了。”
“那下麵我問大家一個問題，課本就在你們手上，有誰課前預習了這麼課？”
問完，喬木一臉微笑的看著這全班三十人。
這個問題從他六年前開始教學問到現在。
就沒有一個學生課前預習過！
原因很簡單，軍訓，玩，享受大學生活，這三個占據了這群剛從高考學海中殺出來的孩子們的全部時間。
根本沒有時間去預習，更沒那個心思。
在他們心裏，大學就是來玩的，至於學習，玩著就學了。
可他們怎麼知道，中醫學是最難的，否則也不會別的專業都上四年，而中醫學大學要上五年！
這五年如果不珍惜每一分每一秒，畢業之後絕對泯於眾人。
所以他準備了這個問題，這是他曆屆殺手鐧問題，他準備給這群孩子一個下馬威，讓他們收收玩鬧的心，好好學習。
讓他們知道，大學可能比高中更苦更累！
果然，全班全都搖頭。
喬木臉上的微笑消失，變得無比的嚴肅，正準備發作，卻看到第四排一個人緩緩的舉起了手。
看到這一幕，喬木愣住了。
這……有點不按套路出牌啊！
順著老師的目光，全班所有人全都往後看，看到了舉手的那個人。
正是方丘。
全部隻有他一個人是課前預習的。
那孤零零的舉起的手顯得無比鶴立雞群了。
不少人心中覺得不服，不就是提前預習了嘛，至於這麼出風頭嗎？
但方丘沒有在意這些人的目光，他舉著手，回應老師的問題。
他確實預習了。
“咳……”
喬木神情有些難看了，沒想到今年大一新生竟然真的有人預習了，這下以往的套路沒法玩了。
不過他是老師，改個套路還不是隨手拿來。
“很好！”
“我教了六屆學生，這位同學是第一個預習的！從此可見，這位同學已經知道了自己來上大學的目的是什麼，並付諸於實踐，我們應該向這位同學學習！來，為這位同學鼓鼓掌！”
掌聲稀稀拉拉。
男生除了方丘宿舍的三人鼓的起勁，其他都是應付的拍了兩下，剩下的都是女生們為方丘熱情鼓掌。
“這位同學，不知道你預習了多少？”
喬木問了方丘一個問題，他準備把套路給拉回來，他相信即使有人預習頂多也就預習一兩章，得到這個回答之後，他就會立刻回到原來套路，給大家好好上一堂思想教育課，告訴大家不預習不行，預習一兩章也是聊勝於無，看來還是沒有正視自己的大學生活。
結果，方丘回答讓他大吃一驚。
“整本書我都預習完了。”
方丘回答道。
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