陳主任緊張得要死，劉鈺則悄悄地走到葉逸峰身邊，小聲地說道：“要不要去其他班借個數學老師過來？”
“不用。”葉逸峰非常淡定地笑道，“蒙混不過去的，放心吧，陳老師沒問題。”
“陳老師沒問題？”劉鈺忍不住翻了翻白眼，很是無語。
她真不知道葉逸峰哪裏來的信心，竟然對陳學強老師這麼信任。
要知道，如果不是陳學強老師每教一個班都會得到學生家長的“熱烈”投訴，他也不至於被學校分配到這個班級。
用學生家長投訴的話說，那就是哪怕電腦授課的老師都比陳老師有互動，他們何必要陳老師來給他們孩子上課？
劉鈺是真不放心來著，可是一來時間來不及，二來葉逸峰這麼信任陳學強老師，不肯換人，她也沒辦法，隻能等著最壞的結果。
葉逸峰確實是不想換，因為這個班級的學生是絕對不允許老師“舞弊”。
要是他們敢換人，這個班級的學生肯定會現場舉報。
這種事情其他班級的學生做不出來，這個班級的學生絕對沒問題，不用懷疑。
當然，葉逸峰也是相信陳學強老師能夠上好這節課，因為陳老師昨天拿到他做的那份精簡教學案之後，還問了一些問題，可見陳老師是有研究的。
隻要有研究，這節課怎麼可能上不好？
葉逸峰很放心，陳主任和劉鈺很忐忑，就在眾人各自不同的心情之中，陳學強老師走進了
教室，開始上課。
師生相互問好之後，陳老師開始講課：“同學們，我們今天要上的內容是‘指數與指數冪的運算’。我們知道，如果x的平方等於a，那麼x就是a的平方根……”
陳老師上課的方式還是和以前一樣三板：天花板、黑板、地板，不過那個數學專業的教研員卻是一下子被陳老師的課給吸引住了：“這老師上課的水平可以啊！”
一聽說陳老師上課的水平可以，其他老師也嚐試著聽了起來。
他們全都上過高中，對高中數學自然還有不少印象。
他們很想聽聽，這位水平可以的老師會不會像葉逸峰那樣，幫助他們回憶起高中時代的數學。
他們原本隻是打算聽聽，可是聽著聽著，竟然聽得入迷了，因為陳老師的課講得非常有層次，一環扣一環，如同懸疑小說一樣，讓人欲罷不能。
隻要有認真聽講，以陳老師這種講課方式，真的隻有豬和沒有任何數學基礎的人才會聽不懂。
原本枯燥無味的數學課在陳老師這兒，竟然上出了引人入勝的懸念，這老師的水平能不好嗎？
那些學渣並沒什麼感覺，那十來個學生內心卻是同樣震撼。
因為他們發現，昨天的陳老師和今天的陳老師像是不同的兩個人，今天的陳老師上課如同神靈附體，厲害得簡直無法用言語來形容。
如果不是陳老師依舊是麵對著“三板”，說話還是用著那種讓人昏昏欲睡的語速和音量，他們真會覺得今天換了個老師。