我的班級是字麵義上的“差班”，班主是剛畢業來鍛煉的老師，世俗義上，這樣班級的孩子是父母塞到學校來，不到會上壞抓進就行的。是，差班生中也會有例，除了我這個插班生成績打破規以，班上還有另幾個鄉下來的孩子，是班上的幾名，年級名不說有多靠，是進了兩百的。另就是還有我麵到的，我的，會彈鋼琴唱歌的班長，成績確實一般，是交際厲害，也會多才藝。我們關一，到初的時候，班上轉來了一個同學，會彈古箏會唱歌，交際也。隨著同學融入集，慢慢的矛盾開始出現了。像我這樣班級成績一靠又沒有格古怪的人，是容易擁有的，更何況作為學習委員，的同學有問問我我會耐心答，不是不是為在舅媽太過壓抑，以更喜歡校園生。同學也毫不，成了我的，是老如毫不衝突可能就不會有矛盾，班長和同學幾乎在有的班級動裏能爭搶會，例如彙演。
彙演後是們倆一上了，不帶樂器，純唱歌，畢竟鋼琴和古箏也不太融。角具有穩，感除。時候們跟我關，剛段時間在十歲的少女群裏行霸總裁的言文，班長早熟一點，對這東憧憬。後來就開始動筆寫，是當時沒有說這是虛構的人，跟我們說這是和男的故，一開始，我毫無信。後來每寫完一分就給我一分，我一開始還有興趣，後來對種完全不符生的產生了懷疑，是還是要給出應。漸漸的我覺累，像在舅媽裏一樣，需要虛偽和假裝，我找到了班長開始說我不信這個故，也不要讓我了後評價了，我不喜歡。像生氣，後沒有再找過我，學也沒有再一走過，開始走出校門就在對麵的車站上車。我有點難過，是小孩子的緒總是來快的也快的，我的格又是比較動的，如這我覺不是我的錯，我不可能主動找。以我開始和同學更多的一塊玩，們倆就不在一玩，我是在中間而已，現在的話，班長不我了，幹脆就跟同學一影不離。。
是總是沒釋清楚，到高中、大學的時候，我還會來，問問另一個同學的現狀。關於這個同學，到現在這多年，仍是我初中高中的時和聯的紐帶。當時班級的座是按照成績來排的，全班同學在教室門口待，按照名一個個進選座，以排的黃金置總是這一小撮成績的同學和他們的們，當時班上成績靠的女生有我和另一個，梅。的格非的大大咧咧，跟誰能當兄弟種，我跟一，和一堆成績的男生成了，再上班長，還有一個不爭不搶格的女生。後多年有聯的同學，就在我們這個小群裏，我們叫他帽子。帽子和班長的有故後再說，總在初一初二我們這個的小團就已經成，初的時候同學和班長的，小團出現了裂痕，到現在，我也沒有再和班長聯過。初畢業以後，我們小團成員大多考上了校的高中，除了班長和不爭搶的個成績不是非的女孩子，同學不了什學校，畢業以後就沒有再聯。高中分散在不同的班級，偶爾打個照麵還會打招呼，周末假持著聚餐，除了我和班長不再聯，有人持著聯。
初中會和班主關近，為是剛畢業的老師，我們他當，關近了就沒大沒小的。有幾是印深刻的，當時他教的數學，而我恰在數學上有幾分分，有一說到一個幾何問，在課堂上我出來證步驟不對，就舉手站來出來不對，後老師當時沒有應過來有什不對的，以說這這樣，讓我坐下，當時全班也沒有人認為我說的是對的，以不服氣，下課跟著他了辦室一論，後他發現確實是自己不對，下一節課就當著全班同學的麵講了一遍。現在，還是在學校，還我成績，還是老師，現在的我已經沒有種剛跟老師剛的勇氣了。還有一是班級籃球賽，我後張羅，拿著班費給球隊球衣，組織球隊成員，練習，是段時間班主像忙，總是找不到人，班會的時候我就找他說著說著開始生氣了，他也生氣，為自己忙，我還跟他吵架，他覺我能就下來，我覺班主同，後來班級大掃除我就在旁邊著不參，同學們我跟他吵架了也不叫我，他也不。二，球隊的下來，就和了，現在，真的可愛。