“蝦米？”
孫成對兩人（額，就這麼稱呼沒意見吧？！）之間的雞同鴨講，啊呸呸呸，是雞同猴講實在是煩透了。
所以孫成決定教她寫字，講漢語，在孫成的心裏，小母雞以後就是他的同伴了，雙方無法溝通，那怎麼行？至於小母雞是否也是這麼想的，那就隻能嗬嗬…
有人會問了，那你為什麼不學小母雞的語言？孫成表示作為一名曾經的天/朝上國子民，他是絕對不屑於去學什麼別的語言的，至今他還為自己的英語成績而感到驕傲和自豪呢！
前文說了，孫成是個想一出是一出的性子，現在想到教小母雞學漢字，立馬就將小母雞正餓的淚汪汪的事給忘了。
精神勁一上來，孫成將手上礙事的紫果丟進嘴中，在小母雞震驚的目光中囫圇吞下，然後隨便撿了根樹枝，在麵前清出一塊空地，開始在地上寫了起來：一、二、三、四、五！
寫完後，孫成一把將小母雞拉到自己麵前坐下，擺出一副老師的派頭，咳嗽一聲，用樹枝充作教棒指著地上的“一”字，道：“看見沒，跟我念：＇yi，yi。＇”邊讀，邊伸出一根手指，表示該字的意思。
等他把所有的五個字全部讀了一遍後，才興致勃勃的看著小母雞，期待她的反應，作為一個智慧生物，孫成想小母雞雖然不一定能猜到她寫的字的意思，但一定明白他在幹什麼！
如孫成所料，小母雞確實明白了孫成的目的，就是教她認字，這讓她從不解到感到好笑。隨手拿起一根小樹枝，小母雞窸窸窣窣的在地上畫著，然後就抬頭看著孫成，示意她自己會寫字，不用他教，而且從小母雞的眼神中，可以看出對孫成的錯別字很是不以為然。
仔細一看來卻是幾個字。孫成撇了撇嘴，什麼字啊，這麼多筆畫。哪有咱的通俗易懂又好記？明這種字的人腦袋一定是抽抽了！
“咦？怎麼感覺有些眼熟？”
孫成突然現小母雞寫的字好像在哪看過，這讓他非常吃驚，不過他摸著腦袋想了好久都沒想出來到底在哪看過。
死心眼的毛病又犯了，孫哲踱著步子，一手拿著枝條負在身後，一手揉著腦袋，不停的想著，不知不覺間開始圍著小母雞寫的字打起轉來。直轉的小母雞頭都暈了，她實在無法跟上孫成的思路，她現在就是感覺孫成有病，神經方麵的！＇
孫成當然不知道小母雞心中的小九九，繼續我行我素。就在孫成再一次轉到小母雞身後的時候，眼角不經意間的瞟向地麵，頓時人呆立當場，眼珠子都快冒出來，隻感覺天雷滾滾，寒風肅肅，一行熱淚奪眶而出，好半天才憋出一句話：
“臥槽！不會吧？”
一開始孫成倒著看，隻感覺有些熟悉，現在正著看來，尼瑪！這哪是熟悉啊？這不就是咱大天/朝的繁體字嗎！
而地上小母雞所寫的字赫然是：
壹、2、3、肆、伍。
作為一名文史愛好者，孫成自己就會寫繁體字，再也克製不住自身的激動，“嗖”的一下，孫成跑到小母雞身邊坐下，拿起樹枝就刷刷的寫起來，當然也是寫的繁體字！
“你的字是誰教你的？”
哎，好像有些不對，這不是繁體字啊？
好了，不要在意這些細節！且說小母雞看到孫成突然會寫字也是十分驚訝，至於孫成剛才寫的簡筆字，小母雞一直當是孫成在鬼畫符。不過等看清楚孫成寫的內容，小母雞翻了翻眼珠（實在是沒有眼白），有些替孫成的智商感到著急。
“笨蛋！當然是老師教的！”
孫成一看，感覺到自己有些激動過度了，忙平複了一下心情，繼續寫到：
“我是想問這些字是誰明的？”
小母雞頓時高看了孫成一眼，這個腦子欠抽的臭猴子居然也會想到這麼高大上的問題，算是不錯了，一般人誰會沒事想這個？不過這個問題也隻是規格高些，但實際也沒有什麼用處，所以，總而言之，小母雞很幹脆的搖了搖頭。
雖然有些失望，但還在意料之中。就說前世“倉頡造字”的典故，不知道的人還一抓一大把呢！更何況在孫成眼裏，這隻小母雞也就是個沒長大的孩子，能懂的多少？
“好吧！咱不說這個了！現在終於有人陪我聊天，真是太高興了！小家夥，你知道嗎？我憋在這個鳥不拉屎的地方，都快要把我逼瘋了，再這樣下去，我都不知何時就會徹底變成和那些懵懵懂懂的野獸一樣的存在…”
洋洋灑灑幾千言，孫成幾乎把這幾天的憋屈全部泄了出來，整個人都沉浸在自己的述說中，全然不顧小母雞已經堪比包公的臉，這讓小母雞剛剛升起的一絲同情頃刻間消散。