第四五九章 號角吹響1
改革，漢語詞語，現常指改變舊製度、舊事物。對舊有的生產關係、上層建築作局部或根本性的調整變動，改革是社會發展的強大動力。這是360百科上對“改革”二字的解釋。
改革，就是改掉存在的、不合理的部分，使之更加合理完善。這是新華字典上對“改革”的注解。
《易傳·係辭》中寫道：“窮則變，變則通，通則久。”這句話正是我國古代樸素唯物主義思想的根源和本質，也是古人在困境時就會設法改變現狀以求發展的體現，更是中國古代“改革”內涵的萌芽。
縱觀曆史，從古至今，改革的實質其實就是統治者對即定製度所進行的調整。它與社會革命不同，並不否定現存製度，而是對現存製度加以改良，使之盡量適應不斷變化的時代。戶縣教育局在全縣教育係統內推行的這次暑期人事改革，正是這種性質。
自6月30日，戶山鎮各中小學召開教師會公布了《1998年戶縣教育係統人事改革方案》和《1998年戶山鎮教育係統人事改革方案》之後，即將到來的暑期人事改革就在戶山鎮教育係統內掀起了軒然大波。老師們或走或坐、或茶餘飯後，議論的都是這個問題，老師們從戶縣教育局的這個改革方案上看到了執政者推行改革的信心和決心，也有人笑稱“天天喊狼來了、狼來了，現在狼真的來了···”
是的，這次“狼”是真的來了，這次在全縣推行的教育人事改革雖然每個鄉鎮牽扯到的落聘教師並不多，但卻是實實在在的真刀真槍真家夥。試想想，落聘教師要去戶縣師範離崗培訓一年，這一年內隻能領取基本工資，還得食宿自理，裏外裏這都是賠本的買賣，老師們是“文化人”，這筆賬肯定算得清。戶山鎮的老師們私下裏也暗自猜測，這幾個倒黴的落聘名額到底會掉在誰的身上？自然就會有人歡喜有人憂。歡喜的自然是那些平日裏教學成績好、又得領導器重的人，發愁的自然是那些平日裏幹工作吊兒郎當、又時不時找領導麻煩的人。可是，萬事存在變數，隻要不到結局水落石出的最後一刻，老師們肯定會提心吊膽。一時間，搞的戶山鎮教育係統的老師們人人自危、人心惶惶。戶山鎮教育係統的暑期人事改革，在教委主任錢進的主導下，已經提前吹響了改革的號角。
恰逢學期末，正是學生們進入緊張期末複習的階段。因暑期人事改革造成的恐慌和緊張氣氛卻一直在老師們中間蔓延著，很多人都沒有心思上課和輔導學生，整天琢磨著怎樣才能在這次人事改革中保住自己的“飯碗”或“地位”，或挖空心思的考慮怎樣才能在這個改革中渾水摸魚，以期獲取個人的最大利益。
這種狀況，在戶山中學的教師裏麵存在，各學區小學尤甚。
老師們的這種人浮於事、不安心工作的狀態各學區小學的校長們都看在眼裏，但大多數學區校長都懶得去管。這裏麵有兩個原因，一是臨近期末考試，每個學校都一樣，複習階段就是傳統的“題海戰術”，發下試卷去讓學生做就行了，至於老師們會不會給學生批閱試卷和講解試卷，一直也沒人監管，靠的全是老師們的責任心和良心；二是錢進製定的《1998年戶山鎮教育係統人事改革方案》，第一個改革的目標就是戶山鎮的各級教育幹部，很多小學校長對自己以後能不能繼續擔任校長職務心存疑慮，幹工作自然就提不起勁頭，對老師們的這種現狀也就睜一隻眼閉一隻眼，盡量不去得罪人。這些校長們都有一個心思，怕自己在暑期的教育幹部聘任中落選，現在得罪了人，以後會被人戳著脊梁骨罵娘的。