第八二一章 嚴重問題14
教育辦小會議室內的氣氛驟然間變得有些怪異，偌大的屋子裏鴉雀無聲，彌漫著濃濃的嗆人煙氣，清晰可聞的好像隻有與會人員各自微弱的呼吸聲。
會議桌上方天花板的吊扇，正在不知疲倦地呼啦啦轉著，強大的氣流好像也吹不走滿屋子的沉悶和壓抑。
正在這時，王海氣喘籲籲地闖進了會議室，抹了一把臉上的汗水，王海把手裏的幾張單據遞給了錢進。
王海的突然闖入，衝淡了會議室裏原先濃得化不開的沉重，屋子裏的氣氛變得輕鬆了許多，人們的目光都一起聚集到了王海和錢進的身上。
其實，從王海離開會議室到返回，前後還不到五分鍾的時間。可就是這短短的五分鍾，對會議室內的這些學區校長們來說，不亞於是一場痛苦的煎熬，或者說是一種度日如年般的煎熬。
錢進手裏拿著王海取回來的單據皺著眉頭翻看著，王海站在一旁忐忑不安地不停擦拭著臉上的汗水，靜候著錢進的發落。
雖然，因為春天的關照，王海提前把截留的學生救助金和獎學金退發了，也以他做過多年會計的小聰明做了一份發放單據留作證明。可王海心裏還是怕啊，畢竟，私自截留善款在先，如果錢進真的死咬住不放，即使手裏有退發單據，王海這一關也絕對過不去。
拋下王海心懷忐忑不說，錢進拿著王海的退發單據卻越看心裏越喜歡，盡管王海截留學生救助金和獎學金有錯，盡管王海在春天的關照下提前偷偷退發了截留的善款，盡管錢進想拿王海祭刀的目的落空。但現在翻看著手裏的退發單據，錢進還是在心裏樂了。
王海不愧是做過多年學校會計的人，也是受過高等數學專業教育的人，錢進估計除了王海這種心細如發的人之外，很少有人能設計出這種表格。
王海設計的表格是用複寫紙印製的，每張單據隻能填寫一名學生，表格總共設計了學生姓名、家長姓名、家庭住址、助（獎）學金發放時間、發放金額、學生簽字、家長簽字和意見反饋等八個欄目。
單據中的這七個欄目，前麵幾個沒有什麼稀奇的，引起錢進興趣的是意見反饋一欄，在這一欄裏錢進看到了家長或學生寫得那些歪七八扭的意見或建議，無一例外地都是對J國友人的讚譽和對基金會善款及時發放的肯定，雖然錢進也清楚，這些家長或學生寫的內容很有可能是出自於王海的“教導”，但不可否認的是，這些單據確實可以幫助王海扭轉他私自截留學生救助金和獎學金的不利。
王海交過來的助（獎）學金發放單據讓錢進靈光一閃，如果接下來各學校的善款發放都按照王海設計的單據來，是不是也可以最大限度地消除截留善款所帶來的負麵影響？最起碼上麵追查起來的話，這些發放單據和學生及家長的意見反饋就是一個很好的明證。