第327章
朱由檢正式下詔起用史可法為禮部尚書。
禮部尚書是六部尚書中最清貴的一部，地位排名僅次於吏部尚書。
在大明很多時候，大學士入閣前就是擔任禮部或吏部的尚書或侍郎。
而做了禮部尚書很多時候就意味著很大可能會入閣。
所以，當朱由檢下詔任命史可法為禮部尚書時，史可法自己和天下人還是很驚訝的。
因為史可法現在的這種跪地向皇帝陛下求官的行為在很多讀書人看來已經不配做最清貴的禮部尚書。
甚至，連史可法自己都覺得自己有些不配。
所以，史可法有些驚愕地問著朱由檢：“陛下何故任臣為大宗伯，臣實在是無顏可當。”
朱由檢哼了一聲：“朕不管你有顏沒顏，朕覺得你隻能當禮部尚書，你做一個地方知縣都不配！另外，朕讓你做什麼，你就做什麼，你隻需把你自己當成大明的一塊磚就行，朕把你往裏搬，你就去哪裏支撐大明這棟房屋就行，哪裏有那麼多意見！”
史可法聽朱由檢這麼說，也覺得皇帝陛下說的沒錯，自己本意就隻是能為大明再效力而已，倒也沒有必要挑三揀四，也就拱手道：“是！臣遵旨！另謝陛下器重臣！”
朱由檢則抬頭看了他一眼：“你做禮部尚書後打算怎麼做？”
史可法一時想了想，道：“臣當盡心王事，匡正朝政得失。”
朱由檢擺了擺手：“太寬泛了，你這個禮部尚書以後有兩件緊要的事要做，一件事是教育，知道何為教育嗎，就是教書育人，大明現在很多庶民還不識字，朕已讓東廠對清江浦的皇莊進行了調查，文盲率，也就是不識字的人，竟占了九成！這很可怕，不識字之人這麼多，大明很難因此興盛起來。”
“所以，教育得抓緊，讓更多的人識字讀書，而要讓更多的人識字讀書，你需要做好兩項工作，一項是盡快把拚音之法搞出來，統一大明所有人的口音，也便於大家識字讀字，還有一項就是句讀，你們禮部要製定出標準的句讀之法，並對重要書籍的內容進行句讀劃分。”
史可法聽後很驚訝，他沒想到皇帝陛下會有意統一天下的口音，還有意製定句讀之法，作為文人的他雖然知道這兩件事有必要，但他覺得不是很要緊，也就說道：“陛下，誠然如此做於天下統一有益，然與大明興盛與否似乎並無緊要之處，臣是否敢情陛下諭示第二件事。”
“這教育之事如何不緊要！”
朱由檢當即回懟了一句。
“請陛下訓示！”
史可法回了一句。
“我們就說這句讀，如這句話：‘民可使由之不可使知之’，如果不製定標準的句讀之法，不由朝廷進行專業的句讀，這句話到底是該說成是‘民可使由之，不可使知之’，還是該說成‘民可使，由之；不可使，知之’？”
朱由檢說著就問了史可法一句。
史可法聽後大驚，忙拱手：“陛下聖明！臣愧讀書數十載，竟忘了句讀之法如此之重要！可歎，句讀之法不明，天下不知多少人因此誤讀了聖人教義也！從而使天下走入歪道，也難怪天下紛亂至此！臣謝陛下提點，臣定不會辜負陛下期望，做好教育之事。”
朱由檢點了點頭：“第二件緊要的事，立即製定相應關於榮譽表彰與紀念的禮製，現今大明的禮製多是禮法，是在注重管控人心，而不是激勵人心，而且很多時候是禮法不分，國家究竟是應該以禮治國還是依法治國，到現在也還沒界定清楚，豈能不亂？
以後禮與法要分開，違禮有違禮的懲戒方式，違法有違法的懲戒方式，而禮方麵要注重培育軍民對大明的榮譽感，如建陣亡將士紀念碑以及發重要戰績的紀念獎章和牌坊等。”
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