研究了將近馬伽術以後，陳禕終於發現了一個現實的問：是研究教材、視頻，根就無將技戰術動作，變成自己的。
紙上來終覺淺，就算陳禕的記憶能力為生到了一絲強，可離過不不忘還是遠。
幻豐滿，現實骨感。
如陳禕練過武術套，馬伽術這樣的格鬥技術，絕對可以錦上添花；可作為一名普人，陳禕學過長拳和簡的二十太極拳，而且還是高中和大學的時候學的，馬伽術就變成了空中樓閣。
做了無用功，固讓人沮喪，不過，咱歹也是積年的老宅，還是研究軍種，出個替方案自不是問。
軍拳，是升級的種格殺術，對於陳禕這種急需升殺傷力的小白，無疑是適的。
可惜，高中軍訓不會教軍拳，而陳禕的硬盤裏，也不可能有種格殺術的資，玩兒是涉密的。
在無絕人，陳禕根據模糊的記憶，從軍資的目錄下某個隱藏深的文夾裏，找到了傳說中的《黑龍十八手》。
神廣大的軍迷圈子裏，傳著種樣的傳說，黑龍十八手無疑是格鬥中可以媲美種格殺術的存在：為武警開發，為高致死致殘率被廢棄，中一分動作被種格殺術吸收。
說實話，要不是被逼急了，陳禕是絕對不會練這個黑龍十八手的：招凶殘，練了多了成條射，容易出不說，而且招身對習練的臂力、腕力和指力有高的要。
能硬著頭皮硬肝了。
雖已經決定學習黑龍十八手，可陳禕也沒馬伽術給放下了：雖以對練為主的馬伽術不能供實戰驗，可對練視頻，還是能供一定的格鬥經驗的。
“終於到了了！”
在舍友充滿了期待的哀嚎聲中，一的軍訓又開始了。
複習了一下齊步走後，教官又帶著一群人學習跑步走。
齊步走不算齊，跑步就更難了：齊步停下來還是波浪線，跑步停下後，接就是脈衝信號了……
過跡在人民群眾中劃水的陳禕，發現在一旁監工的班主任池軍，臉黑跟鍋底有一匹。
班主任臉黑，教官的臉也不太。
兩人計了一下，給全班來了個“溫故而知”，齊步走訓練，班主任和助全監督。
不不說，青春期的孩子是屬鼓屬破鑼的，欠捶欠敲打。
著行進隊列中的波浪消失了，班主任池軍的臉更黑了：以是消極怠工嗎？
後，十二班的小萌們迎來了至暗時刻：班主任池軍全監工。
軍訓已經夠累了，可比這更累的是，一有人在一旁盯著；更要的是，班主任池軍縮減了休息時間。
才半下來，陳禕的同窗們就開始吐舌頭了，午飯過後回到宿舍，也沒心侃大山了，躺下就能睡著了。
到了下午，混水摸魚的某人，照例來到操場，可剛混進人民群眾中間，就發現周圍的人全笑嘻嘻地盯著自己。
尤是站在麵的班花汪瑾妍，陳禕的笑容裏怎有幾分同的味。
下午的訓練還沒開始，班主任池軍就已經到了，笑嘻嘻地走到鄭婧婧跟：“鄭婧婧，東西帶來了嗎？”