三有計機課！
重要的事情要說三遍！
上一的計機課是在室裏上的，這一理所當然地移到了微機室。
如此重要的課程在眼前，以至於十二班的同學課間操的時候，全程在劃水。
眼尖的陳禕，發現趴在辦公室窗子上“監工”的班主池軍，全程都黑著臉……
“反人”的《時代在召喚》終於結束了。
合，散場。
剛還是霜茄子的十二班全體同學，一下子恢了活力，迅地衝上樓，直奔微機室。
陳禕依舊是最後一個進微機室的，進門之後就直找到了坐在最角落裏的於洋。
年輕的計機老師講的是OFFICE的基本應用，於洋著頭玩掃雷遊戲，而陳禕全程都在看腦袋裏的編程書籍。
在國術之殤的務裏，陳禕了將二十年的時間將自製電腦的硬件，提升到了跟眼前這些“大頭娃娃”相當的水平，雖然自製的電腦沒有二十一紀的電腦輕，可計能力卻不比這些“大頭娃娃差”。
隻是限於編程水平，陳禕隻能玩最簡單的DOS係統，以至於在瀛洲的最後幾年，陳禕全程都在學習編程。
老師控屏講了二十多分鍾之後，就將操作權限還了來。
其實，就老師使用了後台權限控製了所有的電腦，可陳禕也有辦法解控屏，畢竟編程之前，充分地了解操作係統，是很有必要的。
終於可以正言順地上手了。
陳禕笑著瞥了一眼已經有些不耐煩的於洋：“玩夠了，讓我玩一會兒？”
“好呀！”
換了位置之後，陳禕出鍵盤，調出了VB，劈裏啪啦敲了一陣子鍵盤之後，檢查了一下Bug，存了文件。
坐在一旁的於洋直驚呆了：這是麼操作？牛了！
等陳禕開桌麵，於洋終於見到了陳禕的勞動成果：一個可以進行三角函數計的計。
“就這？”
於洋自然不楚可以進行三角函數計的是麼樣的水平，可陳禕自己楚：這已經涉及到大學高等數學裏的泰勒展開式了。
試驗了一下計的性能之後，陳禕隨刪掉了工程文件，開始了第二個程序的編寫。
第二個程序一個用來解密的小工，因此就要比第一個稍微麻煩一些，而涉及到硬件的監視，因此要編著彙編令。
麻雀雖小，五髒俱全。
程序的架構是陳禕從資料裏看來的，編寫出來，也隻是為了實驗一下自己的想法。
測試通過之後，陳禕點開了小程序。
過了有幾分鍾，電腦的桌麵上出現了一個TXT文檔。
“怎麼多了一個圖標？”
陳禕笑著點開了文件……
裏麵全都是亂碼？
於洋有點懵，而陳禕則滿意地點了點頭：效果已經達成了。
陳禕編著的是一個監視操作係統跟硬件通訊的軟件，目的是為了詳盡地了解操作係統體是怎樣運作的。
看了一陣子之後，陳禕將文檔包，發到了自己的郵箱裏，然後刪了小程序。
這時候，一節課差不多也就隻剩幾分鍾了。
到室之後，陳禕的同桌於洋似乎還沒從震撼中掙脫出來，坐下之後，就笑嘻嘻地湊到陳禕跟前：“你是怎麼到的？”
“多讀書、多老板，少吃零食多睡覺！”
“哦……”
忽悠了的於洋很快就過神來：“三藏，你刷我，不我……”
“書店裏關於編程的書到處都是，我也隻是隨看來的……”