班級一行人嘰嘰喳喳的走進了科技樓，值夏，雨後的氣有悶熱，空有陰暗，陽透過雲層，卻似乎有無能為力。科技樓二樓，是一條長走廊，走廊倒數二間，就是理實驗室。科技樓時沒什人，有理化學實驗課的需要，才可能會有一兩個班級在上課。走在走廊上，有一種無法言說的靜，上方的燈也沒有打開，有一點點穿過雲層的陽照進來，上腳步揚的一灰塵，空曠的大樓，真有陰森。
“快點進來，上課鈴馬上響了！”走廊盡頭的聲音，蓋過隊伍的一私語，在聲下，顯得響亮。是周老師，一以升學習趣味為則的老師。這節實驗課，實來說是不太需要上的，為對於杠杆理而言，學生識點背下來，運用，就能在考試裏拿分。不過周老師認為，學生如過實驗，整理出的，會大度的的記憶理與用。且周老師每上實驗課，會讓同學們劃分大組，一般是一個宿舍一個大組，這樣有於學生互幫互助，共同進步。
不過對於2-6宿舍而言，互幫互助是有的，共同進步就算了吧。開學初班主地為了讓班級裏的男生成績進步，班裏語文的莫義、英語尖子羅誠、地理科老雀三人調了2-6宿舍，而宿舍裏的黃雲、廖白成績中上，班主希望借會宿舍成績上。而說巧不巧，班級的刺頭林藥也在2-6，除了數學，剩下的成績不堪入目，還淘氣搗蛋，小混世魔王不是白叫的。班主初心是的，不到結局的是，這六人，互幫互助的精神在躲避老師抽查這一方麵現得淋漓盡致，而共同進步確實一點也沒見，還是老樣子。宿舍六人還在林藥的撮下，自稱六下俠，頗有一番江湖風味。而班主倒是氣得頭大，也不奇怪，班裏成績單科拔尖的在這個宿舍，班裏男生淘氣的也是這個宿舍，自從開學到如今末，每周的宿舍動紅旗從來沒有再在2-6出現過，而淘氣調皮也許會傳染，犯紀律的從以的林藥一個人，變成要是犯紀律，是六個人聯作案。至，於請家長太多，宿舍六人的家長互認識，甚至林藥的媽媽和羅誠的媽媽成了閨蜜，真是巧到家了。
進入實驗室，一股灰塵味摻雜著塑膠味迎麵撲來，味也隨著風散得快，周老師教室內三麵大窗全部打開，大家走到自己組的實驗台，坐在凳子上。雖教室內開著日燈，是於背，上氣似乎又要下雨，教室裏還是有陰暗的。大家擺弄著實驗桌上的杠杆器材，周老師理大致和同學們敘述一番，便開始實驗。。
2-6這組，除了林藥的人認真在聽老師講訴理，隨後也開始操作來，而林藥了一眼，不屑的說一句：“哎，真的無聊。”而後便自己玩自己的。快，在黃雲和廖白的一列操作下，實驗準備工作也完了，莫義和老雀拿紙筆記錄數。而林藥拉著羅誠來到了隔壁女生的實驗台，和女生寒暄，順便抄錄一下實驗數。林藥雖是混世魔王，與女生聊頗有心得，在林藥與羅誠的一捧一逗之下，還真就要到了實驗數。到自己組，林藥數給老雀，老雀對對自己剛剛記錄的，改了幾處，“還真有的。”莫義說到。大夥試驗記錄寫在了自己的書上，之後便無所。
廖白寫著寫著筆掉在了地上，低頭撿之時，頭撞到了實驗桌，哎呦一聲，引得眾人發笑，廖白剛著實驗桌發難，卻見實驗桌背麵貼了一張紙。